技术经济学讲稿序言.pptVIP

工程经济学 2011年春季 1．课程名称及课程性质：《工程经济学》 《工程经济学》是决策论证的科学！ [例2]现金流量图的画法 某工程项目预计初始投资1000万元，第3年开始投产后每年销售收入抵销经营成本后为300万元，第5年追加投资500万元，当年见效且每年销售收入抵销经营成本后为750万元，该项目的经济寿命约为10年，残值为100万元，试绘制该项目的现金流量图。 解：由题意可知，该项目整个寿命周期为10年。初始投资1000万元发生在第一年的年初，第5年追加投资5 00万元（发生在年初）；其他费用或收益均发生在年末，其现金流量如图2－1所示。 （1）充分体现时间因素对经济效益的影响，提高决策的质量； （2）树立时间就是金钱的观念，提高资金的利用效率和投资效益； （3）有利于资源的优化配置，使资源向效益高（增殖快）的地方流动，提高国民经济的整体实力； （4）用于缩短项目建设周期，早日发挥投资效益。 注意点： ①资金增殖的两个基本条件是： ②现实生活中，资金的时间价值表现在两个方面： 一是，通过直接投资，从生产过程中获得收益或效益。如，直接投资兴办企业等等 二是，通过间接投资，出让资金的使用权来获得利息和收益。如存入银行、放贷、购买债券、购买股票等等 一是，货币作为资本或资金参加社会周转 二是，要经历一定的时间 ③资金增殖的过程： 资金G 商品W 生产过程 资金G‘ 交换过程 明显： ①GG , G=G+△G ② △G 是在生产中产生的，是劳动者创造的。不是货币自身的产物。所以说资金增殖的实质是劳动者在生产过程中创造的。 ③资金的增殖是复利形式的，即上期的增殖（利润）同样可以在下一个周转中产生收益。△G在下次周转中同样也会产生收益！ 资金增值的特点：是复利性的、是时间的连续函数 5.资金的时间价值的意义 * * 《工程经济学》课程简介及学习要求 作为一个投资者、管理者，其主要和核心的问题是 一是技术方面 二是经济方面 三是政治方面（国家的政策、法律、利益、安全） 四是环境方面 五是社会方面（就业、公众利益）等等 决策。 决策中，决策者关心的主要问题： 如，重大工程----三峡工程半个世纪的论证（从孙中山时代提出） 1986年中央决定重新论证--是否建？何时建？ 意义----解决长江流域的主要问题： 洪水灾害频繁，特别是中游地区严重 长期的电力、能源紧缺问题 客货运输受限问题 上中游发展滞后问题 投资巨大 移民问题 泥沙淤积、水位问题、航运问题 战争问题 效益怎样（涉及，地质、地震、生态、环保、电力航运、水利水文、机械机电、移民和社会治安、工程施工技术、设计、物资供应等等） 三峡工程将带来的问题： 工程特别巨大，有必要建设吗？ 技术上有保证吗？ 经济上合理吗？ 投资有多少？ 工期有多长？ 风险有多大？ …… 需要研究和回答的疑问有：（以指导决策） 又如，企业经营管理工作中，经常遇到的一系列问题： 新产品方案、生产方案、投资方案、融资方案、管理方案等等，都需要研究其技术的先进性和经济的合理性问题。 《工程经济学》是干什么的？ ——是研究工程技术实践活动的经济效果的学科。 即以工程项目为主体,以技术一经济系统为核心,研究如何有效利用资源,提高经济效益的学科。 2．通过本课程，可以使同学们掌握初步的各类技术方案、项目的经济分析方法，以指导决策。 具体是： 第一， 掌握各类技术方案的经济评价方法. 第二，了解可行性研究，初步掌握建设项目的经济评价方法. 第三，初步掌握企业管理工作中，经常性的设备经济决策问题. 第四，初步掌握项目风险分析方法. 3 . 学习目的： 培养学生在逻辑思维、分析解决问题方面的基本素质 , 培养学生解决企业管理和技术经济问题的能力. 4 .学习要求： 认真做好笔记； 注意对三基的学习与掌握； 强调学生对课堂的参与意识； 适当做些练习. 第一章 绪论 本章要求 （1）熟悉工程技术实践活动的概念及其要素； （2）了解工程经济学的性质、发展过程； （3）掌握工程经济学的基本原理； （4）熟悉工程经济分析的过程和步骤； （5）了解工程经济分析人员应具备的知识和能力 §1 工程经济活动及其要素 一、工程经济活动的概念 是把科学研究、生产实践、经验积累中得到的科学知识