现代科学技术对竞技武术发展的作用.docxVIP

现代科学技术对竞技武术发展的作用.docx

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 现代科学技术对竞技武术发展的作用1 前言  近几十年来,科学技术在世界经济、社会发展和各国综合实力方面所显示的巨大作用正在被越来越多的人所认识.科教兴国、科学技术是第一生产力、倡导科技创新的种种号召和口号已日益成为神州大地、举国上下的最强音.体育作为一项重要的社会文化现象,在内容、手段、设施、制度规范和理论发展方面无不受到科学技术强有力的影响,无论是从提高体育运动的竞技水平,还是从提高运动员的健康水平,建立科学文明的体育生活方式,更新人们的体育观念,都离不开科学技术对体育的支持与促进.知识体育、数字化体育、科技奥运等新概念与口号无不体现了现代科技与体育互动与融合的发展,也反映现代体育发展趋势.  2 科学与技术  2.1 科学概念  在传统观念里,科技就是技术,很少专门指科学、科学思想,更少涉及社会.从词源上说,SCIENCE(科学)一词出现在 14 世纪,源于拉丁文 scientia,其本义为学问、知识.科学在不同的时期、不同的场合有不同的意义,科学的本身在发展,人们对它的认识也在不断的变化,所以对科学的解释都是从某一侧面对其本质特征进行揭示和描述,归纳起来,主要有以下几种基本解释:(1)科学是对客观事物发展规律的正确认识和总结.(2)科学是关于自然、社会和思维的知识体系.(3)科学是认识自然、改造社会的工具.从目前的认识来看,大多将科学作为一种知识体系来理解,普遍认为科学是关于自然、社会和思维的知识体系,是人们实践经验的概括总结.科学的基本任务是探求客观真理,揭示和发现事物发展的客观规律,并用以作为人们认识和改造客观世界的指南.  2.2 技术概念  TECHNOLOGY(技术)一词出自希腊文 techne(工艺、技能)和 logos(逻各斯、词、讲话)的组合,意思是对造型技艺和应用技巧进行论述.技术同人类一样的古老,在科学家开始着手积累可以用来改造和控制自然的知识之前,技术就已经出现很久了.除了比科学历史悠久外,技术不需要科学的帮助就能创造精致的结构和器具.中国古代《考工记》上用知者造物,巧者述之、守之,世为之工来表述技术的含义,也就是说,知者发明,巧者负责发明成果的应用,并将经验、技巧传给后代.现代中国的学者把技术定义为人类在为自身生存和社会发展所进行的事件活动中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则及方法的集合.它包括人类从事活动的知识、手段、技能、规则和方法.  2.3 科学与技术的区别  从中文意义上说,科学基本上属于学或道之类的形而上的范畴,技术大体上属于术或器之类的形而下的范畴.从本质上说,科学本质上是自由的,科学研究需要自由探索的精神,科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自由发明.与科学相比,技术的自由度则要少得多,技术的发展和利用,要受到客观现实的诸多制约.从总体上说,科学和技术的差异表现在十个方面:(1) 科学以自在的自然物为研究对象,技术面对的是自为的或拟想的人造物;(2)科学以求真致知为目的,其意趣在于探索和认识自然,技术则以应用厚生为归宿,其意图在于利用和改造自然;(3)科学是以好奇为取向,技术是以任务为取向;(4)科学发现的目标常常不甚明了,探索性很强,偶然性较多,技术发明的目标往往事先就十分明确,有的放矢,偶然性较少;(5)科学要回答是什么和为什么,技术面对的问题是做什么和如何做;(6)科学主要是运用实验推理、归纳演绎等方法,技术多用调查研究、试验修正等方法;(7)科学研究所得到的结果,是某种理论或知识体系,技术活动所得到的结果,是某种程序或人造器物;(8)对科学的评价是是非正误,以真理为准绳,对技术的评价是利弊得失,以功利为尺度;(9)科学在某种意义上说是价值中立,或者说仅仅蕴涵少量的价值成分,技术则处处渗透价值,时时体现价值,与价值有不解之缘;(10)科学的规范是普遍性、公有性、无私性,技术的规范则是以获得的效益和利益为旨归.综上所述,无论在基本概念、研究对象还是在方法目的、价值取向诸方面,科学和技术均有显着差异.  2.4 科学技术革命的特征  科学技术是根据科学原理变革现实,发现变革现实的方法、措施和途径.技术是科学的延伸,科学是技术的深化,两者简称科技.当代科技革命的一个显着特点是科学和技术的一体化.当代科技革命的另一个重要特点是科学、技术与社会关系化.科学是基础,技术是核心,社会是方向.在技术---科学关系中,技术的发展要以科学为基础,离开了当代的相对论、量子力学和复杂性系统科学,就谈不上高技术的发展.  科学研究将主要适应和满足技术发展的需要,科学的突破也将有待和依赖于技术的突破.在技术---社会关系中,社会价值决定了技术发展的方向,在技术---人和技术---自然的关系中,也要适应人类可持续发展的价值导向,而以科学

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