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人力资本积累和经济增长实证关系研究摘要：西南交通大学公共管理学院王国旗王文欢本文运用省际面板数据对我国部分省（市）人力资本积累与经济增长关系进行计量分析，发现人力资本积累与经济增长存在着较为显著的正相关性。通过对人力资本积累与经济增长关系的分析，对促进我国经济长期有效增长的教育政策有所启示 Abstract:This article utilizes the interprovincial kneading board data (city) the human capital accumulation and the economic growth relations carries on the measurement analysis to our country partial provinces, discovered that the human capital accumulation and the economic growth have a more remarkable relevance. Through to the human capital accumulation and the economic growth relations’ analysis, to promotes our country economy long-term effective growth educational policy to have the enlightenment. 关键词：人力资本积累经济增长实证研究 Key words:The human capital accumulates economic growth empirical study 一、指标的选取和测度 教育获得存量(平均受教育年限) 是反映人力资本发展水平最为适宜的指标。本文根据我国教育年限常用设置，将人口按照文化程度分为：不识字或识字很少(y1= 0) 、小学(y2= 6) 、初中(y3= 9)、高中(含中专) (y4=12) 和大学(含大专和研究生) (y5= 16) 五组， 即n = 5 。最后，通过加权求和得到人力资本总存量(HC)。 本文采用我国XX年XX年鉴 二、指标的检验 通过考察HC与LnAGDP的散点图发现，两者有着较为明显的趋势，人力资本积累比较高的省市，即受教育年限较长的的地区，其经济增长水平也较高。在XX年间我国人力资本积累与经济增长之间呈现出较为明显的正相关关系。为此对序列HC和AGDP做相关性检验 相关系数： =0.781833 经计算检验，序列HC、AGDP之间存在着较高程度的正相关，即人力资本积累和经济增长存在着正相关关系 三、模型的选择和实证分析 上述分析表明，HC与AGDP存在着正相关性。根据HC和AGDP的散点图，分别用对数函数、双曲线函数和幂函数3种非线性函数做回归分析，找出拟合效果较好的作为数量关系模型 表1：AGDP=+LnHC+ 在3个回归分析模型中，即模型1：AGDP=α+βLnHC+ε；模型2：AGDP=α+ β(1/HC)+ε；模型3：LnAGDP=α+βLnHC+ε，系数检验全部显著，其中模型1的R2 值最大，F统计值相比较也最大，因此选择该模型作为相关关系近似表达式。 模型1检验结果见表1 即： 其中， 。得出HC和AGDP的模型表达式为： AGDP=-125145.2+66357.92 LnHC 对我国XX年组成的面板数据运用OLS法进行计量估计，其结果表明，人力资本积累与经济增长存在着较为显著的正相关关系。从表1中我们可以看到，模型的拟合优度并不高。本文主要考察人力资本积累对经济增长的影响，因此，人力资本积累不能完全解释经济的增长是可以解释的 四、结论 人力资本是影响一国经济增长的重要因素，教育是人力资本形成的重要途径。改革开放以来，我国实施的教育扩展政策收效显著，人力资本水平普遍提升，义务教育的普及，高等教育的扩招，显著地改善了我国人力资本积累状况，同时对我国经济内生增长做出了巨大的贡献。因此，政府在提高人力资本水平方面应扮演重要的角色，除了进一步加大对教育的财政投资力度之外，政府还应该更加关注教育资源的均衡调控和分配 参考文献： [1]Charles I. Jones ,Growth:With or Without Scale Effects American Economic Review,May, 1999,pp.139―144; [2]Jongsup Kim，Growth of regional economy and income ineq