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福建省小学数学3班 （同学共长班） 主编：吴丽琴 2012年4月13日 目 录 卷首心语 3 重要通知 4 温馨提示 6 交流园地 8 专家访谈 22 学情通报 31 只有懂得享受生活的人才能更好地工作，让我们好好珍惜属于自己的春天，幸福地生活，好好感受春天里的“国培”，快乐地工作！ 共勉：教育是事业， 事业的意义在于奉献； 教育是科学， 科学的价值在于求真； 教育是艺术， 艺术的生命在于创新。 奉献 求真 创新 不断研究 超越自我 一、老师们辛苦了，在此请老师们按上级的部署要求，认真完成规定的学习任务，我对大家深表感谢！！！ 1. 课程学习 培训期间需完成6门必修课程的学习，每门课程学习时间为3小时，总的课程学习时间不低于18小时。 注：选修课程可视自己的情况选择学习，不计入考核。 2. 研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交4篇研修日志。 3. 作业培训期间学员需从平台发布的学科作业中选择2份完成。每份作业的提交时间，学员视自己的情况而定，但所有学员在第四周结束前需完成两份作业的提交。 4. 专家视频在线指导活动积极参加培训期间的国家级专家视频在线指导活动，共5次 5. 日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。培训期间学员共需发表10个主题帖、20个回帖。 二、小学数学第一次专家在线指导视频和讲座PPT已挂在网上，请老师们点击学科主页的学科公告,及时看一看！ 小学数学第四次专家在线指导视频，请大家准时收看！ 小学数学视频答疑时间 ? 时间 学科 次序 形式 时间 专家姓名（3-4人） 4月1日 小学数学 第一次 视频答疑 19：00--21：30 王佩霞、李兰瑛、韩玉娟 4月7日 小学数学 第二次 视频答疑 9：00--11：30 张?丹、郭立军、陈千举 4月10日 小学数学 第三次 视频答疑 19：00--21：30 高 萍、魏淑娟、王晓松 4月17日 小学数学 第四次 视频答疑 19：00--21：30 吴正宪、刘延革、张秋爽 ?4月25日 小学数学 第五次 视频答疑 9:00——11:30 吴正宪、郑卫红、于萍 关于抄袭问题的说明 各位参训老师： 大家好！ “国培计划（2011年）”——义务教育骨干教师远程培训项目开展以来，在各级领导和专家的关心下，在班级辅导教师尽职尽责的督促和提醒下，各位参训老师积极学习，并提交了许多非常优秀的原创作品。老师们的参训热情令我们感动！ 但是，最近我们也发现，有个别老师提交的研修日志、作业、教学故事等有抄袭的现象，有的抄袭部分段落，有的抄袭整篇文章。 在此提醒各位参训老师： 您提交的研修日志、作业等一定要原创，否则您将被要求重新提交，且凡是提交抄袭内容的学员均没有资格参加最后的评优工作。 预祝各位老师顺利完成培训任务！大家好，近期发现部分老师收到了此类诈骗短信，要求老师登陆一个网站完善自己的在线课堂，谎称本次培训另有现金奖励，经查明，此类网站均为钓鱼网站，各位老师需提高警惕，不要登录此类网站，以免自己的电脑被感染木马病毒，个人信息被窃取，老师们如已登陆过此类网站，请尽快用杀毒软件查杀一下木马病毒，以免造成您的个人财产损失。 祝各位老师学习愉快！ 观看视频《角的度量》 发布者：吴梅仙 仙游坝下中心小学 发布时间： 2012-4-5 17:10:02 我有幸参加这次国培学习，虽然课程还没学完，但我收回匪浅。看了强震球名师上的《角的度量》一课的视频，让我领略强老师高超的教学艺术。回忆自己的教学过程真是汗颜：认识量角器，学生尝试量角，组内交流，组织学生互动评价，揭示量角的方法。然后进行多种形式的量角练习，培养学生的量角技能。虽然学生也经历量角方法的建构过程，但学生的体验是粗糙的，认识是肤浅的。学生始终处于被动状态，是教师要他学而不是他要学。而强老师的课非常精彩，呈现了如何把握探究的度，通过探究活动，学生不仅认识量角器，而且掌握量角器的量角方法，而更重要的是带学生体验人类由生活举措到简单的仪器测量，再到精密仪器测量的探索过程。首先让学生用活动角测量，到用小角测量，经历了粗线条的精确量角探究过程，然后再到用小角的测量再到用小小角测量，经历了探索同一度量单位的过程，用小小角测量到量角器测量，又经历了探索精确量角的探索过程。精心设计探究问题：为什么用量角器量角？怎样用量角器量？借助学生的肢体语言来突破教