科学命题——作业与命题的研究与实施（信息技术）思考题.docVIP

科学命题——作业和命题的研究与实施（信息技术）思考题 一.你用过“学生成长记录袋”吗？说说你的做法和心得。如果没有用过，请说说使用“学生成长记录袋”有哪些好处，你今后打算怎样在教学中使用“学生成长记录袋”？ 答：我只对学生用过一个学期的“学生成长记录袋”，那时的主要目的是为了让学生有一个自我判断自己进步的一个标准。那时候，学生的热情很高，并且也比较详尽地记叙了自己一学期以来的变化及发展情况。一些成绩偏上的学生，在这次活动中，受到了自我约束的作用，认识到了自我的不足。而一些成绩偏差的学生，却只是应付差事。还有一点美中不足的是，由于初中的升学压力比较重，学生普遍对这一活动投入的热情不足，只是最初的几个月效果显著。就此情况，我是这么认为“学生成长记录袋”的：第一，“学生成长记录袋”这一工程应该做为一项必要的课程常抓不懈，而不是为了应付什么差事。第二，应该组织专人专事此事，这样有利于老师更了解学生，而不是把这一项工作放在班主任或科任教师身上。第三，不定期地教师之间互相交流，这样更有利于大多数学生的成长。 二.教学评价要以师生的共同成长为评价的根本目的。你认为，什么样的评价指标体系，可以实现师生共同成长的目的？ 答：我认为能够实现师生共同成长的评价指标体系必须是多元化的、人本化的。 （1）建立多元化的评价体系。在新课程改革评价理论的指导下，我们改变了由教师为评价主体的单一模式，建立了教师、家