新课程改革最终目是要提高国民素质,实现民族伟大复.docVIP

新课程改革最终的目的是要提高国民素质，实现民族的伟大复兴。我们国家是有着5000年文明历史的国家，这一方面是我们民族的自豪和骄傲，另一方面它又将影响民族的创新发展和与时俱进。一些漫长农业时代形成的分散、落后的思想观念与当前信息化一体化全球化综合化的时代需要形成的明显的对比，这些分散的落后的旧的思想观念或者理念已经与当前时代发展的需要很不适应，甚至在一定程度上影响或阻碍了国家的强盛和民族的复兴。由此今天我们的这场改革就具有了深远的历史意义和重大的现实意义 中学历史教学是基础教育教学的组成部分之一,它在我国未来人才培养和国家的全面建设和发展进程中,起着不可替代的重要作用。随着基础教育改革的不断发展,中学历史教学的改革也在逐渐深入,并越来越受到人们的关注。谨就如下问题谈些看法。一、对历史教学中贯彻和落实素质教育的认识在历史教学实践中,有的看法认为取消或削弱考试就是素质教育了;又有的看法认为在教学中学生多活动就是素质教育了;还有的看法认为削减教学内容即“减负”就是素质教育了,等等。其实,要搞清楚什么是素质教育,就必须对素质教育的本质有足够的认识。与应试教育这种片面教育相对立而言的,素质教育是一种全面教育,其至少有两方面含义:一是对学生个体来说,成熟发展要全面;二是对学生群体来说,要使每一个人都能够成熟发展。在教学中,如果不能在这两个方面取得明显效果,那么贯彻和落实素质教育就成为一句空话。因