信息技术环境下小城镇初中政治课堂教学探究要领.docVIP

信息技术环境下小城镇初中政治课堂教学探究 摘要：我国城镇化加速发展，正在大力推进教育资源均衡化，处于城乡结合部的小城镇极具典型性和代表意义。信息化坏境给人们生活学习带来巨大便利的同时，也带了意想不到的影响。信息技术环境下，小城镇初中政治课堂教学呈现了许多新特点，增添了许多新活力，教学理念、教学手段等出现了极大的发展和变化，但也出现了一些新情况、新问题，甚至出现了一些误区和偏差，需要我们认真探讨、大胆探索，趋利避害，充分运用信息技术，抓住信息化的机遇，搞好小城镇初中政治课堂教学。 关键词：信息技术环境 小城镇 初中政治课堂教学 趋利避害 一、选择小城镇的理由 我国城镇化加速发展，《2012中国新型城市化报告》指出，中国城市化率突破50%。小城镇，顾名思义即为较小的城镇。它介于城乡之间，地位特殊。归纳起来，不同的学科对小城镇概念的理解可以有狭义和广义两种。我国狭义上的小城镇是指除设市以外的建制镇，包括县城。建制镇是农村一定区域内政治、经济、文化和生活服务的中心。我国广义上的小城镇，除了狭义概念中所指的县城和建制镇外，还包括了集镇的概念。集镇是农村中工农结合、城乡结合，有利生产、方便生活的社会和生产活动中心，是今后我国农村城市化的重点。学生在自主探索的基础上，通过计算机网络开展讨论、与他人交流，通过不同观点的来补充、修正、加深对当前问题的理解教材是教师教和学生学的主要凭借，是教师进