观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原教学案例.docVIP

“观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原”教学案例 丁亮 杭州外国语学校 31002384187930@ 教学思路 1、指导思想 “观察洋葱表皮细胞的质壁分离及复原”是浙科版生物必修一第三章第二节《物质出入细胞的方式》的活动，高一学生已学习了动植物细胞吸水和失水知识和质壁分离概念，教材以洋葱为材料并给出了具体的方法步骤，容易使该实验成为验证性实验。将其转化为“观察植物细胞质壁分离及质壁分离复原”，从如何比较不同植物质壁分离及其复原的视角引导学生探究，通过鼓励学生设计实验记录表格，对材料定向观察和比较分析，从而建构质壁分离与复原的原理，同时形成合作意识。 《课程标准》提出应重视定量实验，让学生在量的变化中了解事物的本质。传统分离实验大多定位于定性观察与比较，质壁分离实验定量观察能有效启发学生从不同角度思考问题、分析问题。向学生提供机会学习量的测定，通过实事求是地记录、整理和分析实验资料、定量表述实验结果等，有利于拓展生物学思维的深度和广度，培养学生严谨、敢于质疑、坚持不懈的科学精神。观察实验自变量，控制无关变量， （5）小组合作学习探究：本实验需要学生课前、课中、课后均参与合作探究。课前小组讨论填写思维导图和设计实验记录表；课中对设计实验记录表进行评价，开展实验并初步分析；课后对实验结果汇总，得出结论。 实验教学分析 重点：， 难点：学生目标：尝试使用情感：