问题解决所需要的知识类型分析和其教学含义.docVIP

问题解决所需要的知识类型分析及其教学含义 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 对专家与新手的问题解决中的差别研究表明，专家主要靠知识、技能去解决问题，新手主要依靠某种思维策略去解决问题，但知识是易于教的，而思维策略是难以教的，而且单靠策略是不能解决问题的，还需知识作为支撑。所以我们必须分析所要解决的问题背后的知识类型。 下面举著名教育心理学家梅耶举的例子说明不同类型知识在问题解决中的作用。 问题：商店出售正方形地砖每边为30cm，如每块瓷砖的价格为0.72元，那么要铺满一个7.2m长，5.4m宽的长方形房间共需多少元？ （一）解决过程中需要的知识成分分析。 解决问题的过程是：首先要理解题意，然后确定问题的类型，接着设计解题方案，最后执行解题方案，并做检验以期达到目的。 例1：表4-1展示了解决问题的过程分为五阶段及相应的知识类型有：语文知识（事实性知识）；图式知识；策略性知识和程序性知识。 解题过程 知识类型 商店出售正方形地砖每边为30cm，如每块瓷砖的价格为0.72元，那么要铺满一个7.2m长，5.4m宽的长方形房间共需多少元？ 理解题意 语文知识 理解“铺满一个7.2m长，5.4m宽的长方形房间”这样的句子，“瓷砖铺满房屋一共需要的钱？”这样的问题。 事实性知识