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请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。 自信的三种理解： 能力自信：用于将自己的能力体现出来 非能力自信：对自己不能做的事，坦然处之 潜能力自信：对自己潜在能力充满自信 * 扬起自信风帆 专业：思想政治教育 扬起自信的风帆 相信自己 教学目标： 情感态度、价值观目标 1.树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 2.在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 能力目标 1.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。 2.能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 知识目标 1.懂得自信的含义和表现。 2.了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系 教学重点：自信的含义 教学难点：自负、自卑、自信的区别。 组织学生阅读教材第18页“罗丹塑像”的故事并思考 同学们，下面让我们来看一看教材第18页“罗丹塑像”的故事，请大家思考，在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?（学生讨论） 自信一族 组织学生活动，发现我的“我能行” 我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”： 比如，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹箫谈琴，我能行；打球下棋，我能行；做风筝，我能行；等等， 回首走过的成长之路，请把你的“我能行”填在下面的空格内。组织学生阅读、填写教材第19页上面个虚框的内容 请把你写的“我能行”和大家一起分享： 什么是“自信” *
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