高校学生党员先锋作用发挥机制探讨.docVIP

高校学生党员先锋作用发挥机制探讨［摘 要］ 党员先锋作用的发挥状况直接影响并决定着当代高校学生党员的先进形象，对高校乃至社会都至关重要。本文以浙江海洋学院为例，通过对学生党员先锋作用体现途径、存在不足、制约因素等几个方面进行了全面深入的调查和了解，认为高校学生党员主要借助个体表率作用和组织平台优势等渠道发挥先锋模范作用，同时还存在着党员先锋作用发挥不足和制约先锋作用发挥的因素。因此，我们认为党员先锋作用的发挥关键在于建立一种规范的、体系化的运作模式，在此基础上提出了发挥先锋作用的实践途径和模式构建，并从加强组织建设、完善培训制度、构筑作用平台、创新考评体系等方面对先锋作用发挥机制作了深入探讨 ［关键词］ 高校学生党员 先锋作用 长效机制 高校学生党员是大学生队伍中的先进分子。他们在大学生中作用大、影响大，自身可塑性强，在大学生中有较高的认同感。高校学生党员先锋作用的发挥关系到党员本身的声望，关系到党支部建设，关系到党建工作的成效，这就要求我们加以高度重视。高校学生党员在学好科学文化知识的同时，要努力加强党性磨砺和修养。高校学生党建工作也要不断完善制度，搭建平台，帮助学生党员成长成材，使其时刻保持共产党员的先进性，树立起当代高校学生党员的先进形象。以此为目的，我们从党员先锋作用体现途径、存在不足和制约因素等几个方面全面调查了我校学生党员先锋作用的发挥状况 一、学生党员先锋作用的体现途径 党员先锋作用的发挥是多层次、多方面的［1］，我校学生党员先锋作用归纳起来主要体现在以下两个方面： 一是党员个体优秀。主要表现在：①政治成熟。能认真学习科学理论体系，自觉运用思想武器武装头脑，拥有正确的世界观、人生观、价值观，并具备较好的思想敏锐性和政治鉴别力。②品格高尚。具备良好的道德品格，注重综合素质的发展，具有较强的创新意识和团队精神，坚持批评与自我批评，用自身的言行感化身边的同学。③学业优秀。专业学习和研究态度求真务实，成绩斐然。④行为规范。能自觉遵纪守法,模范遵守国家法律法规和学校的规章制度，以学生守则规范自己的言行，带头参加各类有益的校园文化活动、社会实践活动和各项主题教育活动。这些个体体现在政治思想上的先进作用和学习工作上的表率作用，能在普通学生当中发挥很好的导向作用，充分展示“一个党员一面旗”的形象 二是党员借助平台发挥作用。目前我校党员同志主要通过以下几种方式发挥先锋作用：①主动服务同学。党员同志主动关注身边同学，帮助有困难的同学，服务需要服务的同学。②做师生的桥梁纽带。积极做好同学们的思想工作，主动调解同学之间的矛盾，引导同学通过正当途径向党组织和老师准确反映意见和建议，同时将学校的精神传达给每位学生。③主动服务社会。学生党员在党组织的安排下，积极参与服务社会、回报社会行动，如走访慰问定海区结对特困户家庭，为我校离退休干部、退休老师、退休员工送爱心、送温暖等。这种作用的发挥，就要以班级、宿舍、课堂、网络、社会实践等为主要阵地 二、当前学生党员先锋作用发挥中存在的不足 在国家改革、经济快速增长和人们的价值观逐渐趋于多元化的社会背景下，绝大多数学生党员能够始终保持个体的先进性，但在党员对集体作用的发挥方面还存在不足，先锋作用发挥不到位，这与共产党员的先进性要求相比还存在不少差距 1、个别大学生入党动机不端正。由于社会现实和思想认识等因素，个别学生党员把入党看成是一种“筹码”、“跳板”或某种“优惠券”，存在狭隘的“功利性”、“盲目性”、“虚荣性”等不良入党动机，虽然组织上已经入党，但思想上仍没有入党。这些学生党员在入党前还能在各方面积极要求上进，但入党后在处理个人、集体与国家三者之间的关系时，就容易将个人利益突出在前。也有的学生党员入党以后，精神意志消退，不仅缺乏全心全意为人民服务的意识，就连对自己的要求也随之降低。部分学生党员“老好人”思想严重，缺乏同消极腐败现象作斗争的勇气 2、个别党员对党的认识肤浅，党性观念不强。个别学生党员对党的认识缺乏理论高度和现实深度，对中国特色社会主义理论缺乏“信仰、实践、继承、发展”的思想深度 3、少数学生党员服务意识不强。有些学生党员为同学服务的宗旨观念淡薄，对同学不够关心，在同学遇到困难时，不能挺身而出，及时伸出援助之手。有些学生党员忽视对班级和周围同学的带动作用，过分关注个人得失，缺乏互帮互助、携手共进的精神。由于服务意识不强，学生党员与其他同学之间的关系疏远，在同学中缺乏威信 三、学生党员先锋作用发挥的制约因素 1、当代高校学生党员存在其自身的弱点和时代特征。当前高校学生党员具有较强的竞争意识和经济意识，他们年纪轻，意志不够坚定，对一些错误思想观念分辨不清，抵御力差，社会不良现象和“西化”思想时刻影响着学生党员的发展 2、高校