C语言课程设计_计算24游戏.doc

课 程 设 计 报 告 学院、系： 吉林大学珠海学院计算机科学与技术系 专业名称： 软件工程 课程设计科目 C语言程序课程设计 学生姓名： 杨记祥 指导教师： 张东娜 完成时间： 2010年3月-5月 计算24游戏 一、设计任务与目标 题目要求在输入4个数后，程序对这个4个数进行运算，若能计算出结果等于24，即输出运算过程。接到题目的时候，手上并无其他资料，需要自己全动手设计才能到达目标，而目标是在输入四个数之后，先进行全排列，然后进行全运算，从而最终得到结果以输出。 二、方案设计与论证 关于这个计算24游戏的设计，首先我将题目看成两部分，一部分为运算数，一部分为运算符。首先由于有四个数，则只有三个运算符，由于涉及了括号，个人认为用穷举法才能全面地进行说有的运算，我们可以将运算符和括号这部分归为主运算部分，在这部分中，运算数的位置固定，但是运算符和括号的位置会改变，而且程序主要就是在这部分运算，直接将数值引入，然后计算判断是否等于24，若等于24，则输出数值和这些运算符、括号的位置构成的运算式；然而，这是不够全面的，因为还要考虑运算数的排列位置，于是有了第二部分，运算数的位置全排列，同样是采用穷举法，将运算数全排列，在每个排列后面调用主运算的方法，从而达到全面不遗漏地计算。在MAIN函数中，我们仅需要记录输入的4个数字，然后将数值用在全排列函数中即可。整个程序的设计看起来很繁琐，但在运用上很简单，能简明扼要地表现出来。 三、程序框图或流程图，程序清单与调用关系 四、全部源程序清单 #include <stdio.h> void jisuan(float a,float b,float c,float d) //进行运算符和括号的排列及计算 { if(a+b+c+d==24) {printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f+%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b+c-d==24) {printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f-%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b+c*d==24) {printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+(b+c)*d==24) {printf("%1.0f+(%1.0f+%1.0f)*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if((a+b+c)*d==24) {printf("(%1.0f+%1.0f+%1.0f)*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b+c/d==24) {printf("%1.0f+%1.0f+%1.0f/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+(b+c)/d==24) {printf("%1.0f+(%1.0f+%1.0f)/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if((a+b+c)/d==24) {printf("(%1.0f+%1.0f+%1.0f)/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b-c+d==24) {printf("%1.0f+%1.0f-%1.0f+%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b-c-d==24) {printf("%1.0f+%1.0f-%1.0f-%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b-c*d==24) {printf("%1.0f+%1.0f-%1.0f*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+(b-c)*d==24) {printf("%1.0f+(%1.0f-%1.0f)*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if((a+b-c)*d==24) {printf("(%1.0f+%1.0f-%1.0f)*%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b-c/d==24) {printf("%1.0f+%1.0f-%1.0f/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+(b-c)/d==24) {printf("%1.0f+(%1.0f-%1.0f)/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if((a+b-c)/d==24) {printf("(%1.0f+%1.0f-%1.0f)/%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b*c+d==24) {printf("%1.0f+%1.0f*%1.0f+%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if((a+b)*c+d==24) {printf("(%1.0f+%1.0f)*%1.0f+%1.0f=24\n",a,b,c,d);} if(a+b*(c+d