《运用优秀影片促进各学科教学效率提高》研究报告.docVIP

　　《运用优秀影片促进各学科教学效率提高》研究报告 铅山县实验小学电影课题组官尚书 一、课题简介 《运用优秀影片促进各学科教学效率的提高》是全国教育科学“十五”规划课题《电影课实证研究》的子课题。 本课题实验提出运用优秀影片结合小学各学科进行课堂教学，可提高教学效率的假设，经过二年多的实验，基本达到了预期目标。实验的测试数据和成果表明：优秀电影，对儿童的心理发展和综合素质的提高是有效的；用电影来上课，对各学科教学效率的提高是有效的。通过实验，尝试构建了学校电影课程的教学模式。 二、课题的提出 电影是人类文明史上最伟大的发明之一，它的作用远远超过了印刷术对人类文化的巨大影响。它综合了戏剧、文学、绘画、音乐等多种形式，对提高人的艺术修养具有极高的价值。同时它能促进想象力和创造性的发展，开阔人们的视野。此外，它具有开放性的特点，给人以深入其中的机会。电影作为一种教育的超文本形式进入学校，通过有目的教育活动，必将促进素质教育的深化，促进教育教学质量的提高。 在推进素质教育，面对全体学生，培养学生全面发展的进程中，我们认为启蒙应从激情引趣入手，做人应学有榜样。三辰影库的500部世界儿童优秀影片，为学生的健康成长提供了高素质的营养食粮。学校双控闭路电影系统的建立，为构建影视在课堂创设了很好的条件。看电影，长见识，树榜样，学做人，充分发挥影视片的育人功能，丰富学生的校园生活。相信孩提时代最喜欢的故事和人物，对学生的终身发展会产生巨大的影响，相信电影课的开设将会为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的协调的发展。 随着教育形势发展的需求，我校依据中央电化教育馆《电影课实证研究》总课题组的施行方案，提出《运用优秀影片促进各学科效率的提高》子课题实验，意在探究运用现代教育技术，开设电影课程，结合各学科教学促进教学效率提高的方法和理论。 三、实验的目标 （1）把世界最好的影片献给孩子！利用“三辰影库”构建愉快的教学环境，通过影视教育，引导学生形成良好思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质，让影视中的优秀人物伴随着学生健康成长。 （2）利用三辰影库结合思品教学，用正确的人生观、价值观引导学生形成良好思想品质，使学生学会做人。 （3）利用三辰影库结合语数教学，着眼于培养学生学会学习、主动学习、探究学习、合作学习的习惯和能力，使学生学会求知，为终身学习夯实基础。 （4）利用三辰影库结合优育教学，让学生学习技能，锻炼意志，增强体质，学会健体。 （5）利用三辰影库结合劳动、社会教学，培养学生热爱劳动，热爱生活，关爱社会的情感和劳动的技能，使学生学会生活。 （6）利用三辰影库结合自然学科教学，培养学生求真务实的科学态度，勇于创新的意识，学习和运用现代科学技术的动手实践能力。 （7）利用三辰影库结合美术、音乐的教学，激励学生学会绘画和表演，乐于参加各种活泼向上的文娱活动，培养审美情趣和能力。 （8）通过课题实验，提高教师队伍的整体素质。 四、理论依据 1、布鲁纳的发现学习理论 布鲁纳认为，学习的实质是把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构，学习就是认知结构的组织和重新组织。知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。布鲁纳认为，知识的学习包括几乎同时发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造和检查知识是否恰当。新知识的获得是一种主动的、积极的认知过程，也是一种认知活动的概念化和类型化的过程，它依赖于学生要有强烈的学习兴趣，较强的学习动机。学习动机分外部动机和内部动机。外部动机来自老师、家长、社会对学生的评价，而内部动机则是最主要的，那是学习者的内驱力，要从学习本身去获得。 2、行动研究法 行动研究法的主要倡导者柯雷（M.Corey）指出：“所有研究上的研究工作，经由应用研究结果的人来担任，其研究结果才不致白费。同时只有教师、学生、辅导人员、行政人员、及家长、支持者能不断检讨学校措施，学校才能适应现代生活之要求。故此等人员必须个别及集体采取积极态度，运用其创造思考，指出应该改变之措施，并勇敢地加以试验；且须讲求方法，有系统收集资料，以决定新措施之价值。这种方法就是行动研究法”。 五、实验的对象 全校1—5年级均开设电影课，其中各年级2个班列为实验班，其余班级作为对比对象。 六、实验的组织 顾问：雷桢孝（中央电教馆）、叶子（省电教馆）、饶明英（县电教站） 组长：官尚书副组长：杨桂莲 组员：徐嫣、陈郁、万基青、李秀红、颜子君、胡云剑、 丁永珍、洪志娌、许丽琴、曹玲华、雷榕 七、研究的基本过程 《运电优秀影片促进各学科教学效率的提高》的子课题经中央电化教育馆电影总课题批准立项以来，我校教师，特别是电影课题组教师积极投入到课题的实践研究中来。 1、开设常规电影课：学