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基于多元互动的高校教学质量管理评价系统建设 摘要：教学质量是高校的立校之本，是学校工作的重中之重，本文分析了高校教学质量评价系统存在的问题，结合当前高校实际提出了多元互动的高校教学质量管理评价系统，对高校教学质量的发展趋势进行了分析 关键词：高等学校教学质量；评价；管理系统 中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (XX年的发展，已经进入了大众化发展阶段，高校在校生规模超过美国，高居世界第一。学校规模的迅速扩大，使得更多的同学能接受高等教育的同时，高等教育质量问题也日益引人关注。XX年，周济部长在中宣部等六部委联合举行的形势报告会上谈到高等教育的三大问题时，认为教育质量是首要问题，还不能够很好的适应经济社会发展的需要。在办学规模迅速膨胀的现实条件下，如何提高学校教学质量，成为了摆在高校管理者面前的实际问题。因此，建立健全教学质量监控机制成为了高校可持续发展的必然选择 XX年教育部启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，确定了加强建设的具体内容和相应采取的措施，特别强调了要建立健全教学质量监控体系，完善教学质量的长效机制，进一步完善高校的内部质量监控和评价机制[1] 目前，国内高校都开展了教学质量的评价工作，完善和改进教学质量评价体系是高校教育管理部门及教育工作者面临的一个重要研究课题 一、高校教学质量评价系统的现状