龙语培训2015.4.15概要1.pptVIP

龙语语文培训 沂南县蒲汪镇大王庄小学 2015.4.15 管理中心（1）———开放式的资源共建平台 管理中心（2）———教师行为统计 目 录 引言 课题成果介绍 1：龙语备课工具 2：龙语知识体系 3：教研管理 4：一站式网络资源搜索 课题介绍 应用与评价 服务 试点应用情况汇报 系统应用 个性化 开发 资源网 合作 城域网 合作 省级装备 捐赠服务 服务模式 四川省 四川省地震灾区100校 陕西安康 南昌市 包头市 无锡市 无锡滨湖区 浙江温州 北京教育资源网 泰安岱岳区 安徽芜湖 江苏徐州 无锡教研网 长沙市 目前，北京、四川、芜湖、徐州、无锡、南昌、大连、泰安、威海等地3000余所学校进行试点性应用 山东省成功案例 1、济南市历城区教育局 2、济南市市中区教育局 3、济南市平阴县教育局 4、聊城开发区教育局 5、德州德城区教育局 6、滨州市教育局 QQ 我们相信，只有在不断的应用中才能反馈回教师们最直接的需求，也有助于课题更深层面的研究 谢 谢！ * 从 知识元 ——知识点 ——知识链 ——知识网——知识库 * 龙语语文知识库，以大语文观为底层数据资源， 五大出版社，字库，词库，作文库，课件库，图片库…… * 在这种基础上，由上百位一线优秀的语文教师 一起来做的—— 我们有独有的知识元——知识点 ——知识链 ——知识网——知识库 ，独有的数据库技术，以课文为核心，纵横向展开的内容编排体系， 形成了——我们的龙语语文教学知识库。 * 一课中的资源，有课文原文，语言学习，教学实践，资料拓展，还有课文圈子—— 课文原文有三种形式，有的老师在做课件的时候更加喜欢用一些图片，所以我们提供了电子课文，和插图。 有效应用信息技术 促进新课程教与学的研究 课题成果 暨“龙语语文”信息化教学系统介绍 教育部“十一五”重点课题成果应用组 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 课题综述 课题名称 “有效应用信息技术促进新课程教与学的研究” 课题级别 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 批准单位 全国教育科学规划领导小组 批准日期 2007年10月 我们的调查数据（1）——语文信息化教学中最为困惑的问题 　我们曾对1000余名一线语文教师进行了关于信息化教学的实地调查问卷。 1：“没有时间制作课件” 2：“查找有效资料花费的时间过长” 3：“缺少有效的教学方法及教学策略” 1：“教学资料的有效补充”； 2：“专家、骨干教师的引领” 3：“成功教学案例或教学设计” 我们的调查数据（3）——在语文备课时教师最需要的是什么？ 途径 ：1：“部分自制+网上下载” 2：“部分自制+同组共享” 耗时：58%的教师在2个小时左右，23%的教师在2个小时以上 我们的调查数据（3）——关于教师制作课件的情况？ 1：“花费大量的时间和精力”； 2：“缺少足够的计算机技能”； 3：“搜索素材耗费时间”； 我们的调查数据（4）——制作课件遇到的最大困难？ 引言 针对教师： 1：轻松备课：一堂课 vs. 几千G的资源 2：搭积木式的便捷应用信息化教学 3：一站式获取互联网上专业网站的优质资源 针对管理者： 教研管理平台一体化 以语文为试点，探索一种新的学科信息化管理平台的建设思路和方法 目 录 引言 课题成果介绍 1：龙语备课工具 2：龙语知识体系 3：教研管理 4：一站式网络资源搜索 课题介绍 应用与评价 首次应用“知识管理”理念和方法 词性 简化字源 组词 读音 令 多音字 líng lǐng lìng 成语—谚语—歇后语 籍第令毋斩 《史记.陈涉世家》 量词 动(其身正，不令而行) 《论语》 名(命令)—形(巧言令色)—连 形体演变 甲骨文—金文—篆书—隶书… 释义 康熙字典—说文解字—新华字典 部首 字族字 字族字 邻 冷 竛 跉 伶 书写 笔顺 易混字形 令，今 课文 要求会写的字—要求会认的字 版本 人教版—苏教版—北师版—上海版—语文S版—鲁教版 龙语语文知识库 ——基础资源 五大教育出版 社的课程资源库 典籍库 四万余册古籍 文学库 三十万余册 龙语论坛 图片库 视频库 二千余小时视频 词库 数万条词库 PPT模版库 1.2万个PPT模版 课件库 近三万课件 教案库 三万余教案 课文朗读库 全部课文标准 普通话朗读 作文库 十万篇范文 字库 1.6万汉字全息 人物、风情库 教师研修论文库 科普、民俗库 期刊库 267种小语 专业期刊 教学知识库 基础资源 龙语语文知识库 ——从“资源库”到“知识库”的加工过程 资源系统三大板块内容简介