骨干教职工应该如何发挥带头作用概要1.pptxVIP

骨干教职师如何在工作中发挥模范带头作用;骨干教职工定义：; 由骨干教职工定义得知其对一般教职员工具有重要的示范作用和带动作用，骨干教职工要在工作、学习和社会生活中起模范带头作用。作为骨干教职工自身，应该如何发挥先锋模范作用呢？首先在思想上要做到以下四点。;一、政治上要学好马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。; 这样骨干教职工个人的价值取向才不会出现了偏差，才不会把“骨干”作为个人的一种荣誉，而忘了自己应尽的责任；才不会把“骨干”作为自己提干、评先、晋级的条件；把“骨干”作为向学校讨福利、要待遇的筹码。;二、有求新知、强技能的欲望; 在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，作为骨干教职工不求新知，就会知识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的要求，就无法提高为人民服务的本领，更无法体现骨干教职工的模范带头作用。;三、立足本职工作，发挥骨干模范带头作用。;四、团结协作，正视荣誉; 吃苦在前，享乐在后，骨干教职工不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作认真做，没报酬的工作乐于做，自己的工作精于做，临时工作争着做，面对利益、面对荣誉、要讲风格、要讲奉献，树立正确的荣誉观。;骨干教职工在具体工作又应该怎样表现呢？ 班主任工作： 一、作为骨干，应清楚班主任是全班学生的楷模，班主任的一言一行，一举一动，都会潜移默化中影响学生。在不断提高自身素质同时，要表现出平易近人的工作作风，良好的道德水准以及广博的文化知识及素养，给学生留下的是健康向上的形象。在工作中要表现为不断探讨教育教学理论，不断提高自己的业务能力，以优异的技术指导学生，激励学生。给学生树立好榜样，引导全班学生朝着健康的方向发展。;二、作为骨干在班主任工作中要 深入了解学生情况，只有了解学生和熟悉学生情况，才能制订切实可行的教育工作计划。学生是活生生的人，他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、家庭生活、性情各异，只有清楚了解学生的情况，才能开展好班级的组织工作。要与学生谈心交朋友，知悉班上每个学生的性格爱好、学习情况。分析后进生他（她）们存在问题的原因，对症下药。并善于发现后进生身上的闪光点，时刻注意保护他们的自尊心，增强他们的自信心。; 三、选好班干部，发挥班干部的作用。 要想带好一个班，只靠班主任一个人是很难收到好的效果，必须选好班干部，培养优秀班干部，发挥班干部的骨干作用。班主任要善于引导班干部在班上带头工作，有计划地进行理论学习与工作方法的指导，提高班干部的思想觉悟和工作能力。班主任应充分调动班干部的积极性，使班干部真正起到模范带头作用。;四、认真培养学生的班集体荣誉感 ，班主任怎样培养优秀班集体呢？首先，应培养班集体成员自觉遵守纪律的习惯，引导学生学习校规校纪，结合本校实际制定班规，利用班会对学生进行班集体教育，培养学生养成自觉遵守纪律的习惯。其次，开展有益的班集体活动。作为青年学生，最喜欢在各种形式的活动中表现自己。因此有益的集体活动，不仅是教育学生的方法，也是增强班集体凝聚力的有效手段。 ;骨干教师：骨干教师的作用突出表现在示范、引领、价值观方面 一、示范方面：骨干教师在工作中要主动承担学科教学改革实验项目，承担示范课教学任务，举办理论讲座，定期开设公开课，参与教育课题研究，承担培养新教师，校本培训等，让广大教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。;二、引领方面: 骨干教师除了要充分发挥自己在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥对周围同事辐射引领作用。 骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，配合教研室教务室，负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。骨干教师要承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。;三、价值观方面： 教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。骨干教师要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”;教学管理工作： 作为管理骨干要抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。 1.管理骨干是学校各项