六上美术教案.doc1.doc

教 师 备 课 本 姓名：陈玉娟 学科： 美术 年级： 六 年级 上 册 日期：2011 年 8月 24 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 远近的奥秘 1 2 风景写生 1 3 心中的风景 1 4 会动的剪影（一） 1 5 会动的剪影（二） 1 6 国庆假期 7 水墨画——动物 1 8 形体切挖 1 9 我们做乐器（一） 1 10 我们做乐器（二） 1 11 宇宙之旅（一） 1 12 宇宙之旅（二） 1 13 保护文物（一） 1 14 保护文物（二） 1 15 爱护古建筑（一） 1 16 爱护古建筑（二） 1 17 电脑美术 1 18 中国画与油画（一） 1 19 中国画与油画（二） 1 20— 教 学 设 计 教学内容 远近的奥秘 第1 课时 教学目标 知识目标：了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 能力目标：学习了解视平线和消失点的透视概念。 情感目标：使学生通过透视感受作品的艺术美。 教学重点 了解视平线和消失点的透视概念 教学难点 了解视平线和消失点的透视概念 教学方法 讨论法 教学模式 自主探究模式 教学准备 相关图片 透视效果图 教学过程： 一、引导阶段 分组欣赏，讨论收集来的图片，鼓励学生大胆发表自己对透视的理解和看法。 二、发展阶段 1、分组对所收集的图片进行分析、讨论，寻找图片中的“视平线”“消失点” 2、运用多媒体课件，使学生进一步了解景物的透视变化规律。 3、学生自由选择合作伙伴或独立完成。 三、课后拓展 1、采用线描方法表现景物的透视变化 2、以小组为单位，欣赏讨论一幅作品中的透视效果，进行记录分析，然后再进行展示 3、全班评选优秀作品 板书设计： 远近的奥秘 近大远小 近高远低 近宽远窄 教学反思： 通过学习，学生了解了近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 教 学 设 计 教学内容 风景写生 第2课时 教学目标 知识目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识 进行风景写生 能力目标：提高造型能力与构图能力 情感目标：让学生通过风景写生欣赏校园的美丽风景，热爱校园生 活。 教学重点 利用所学的透视和构图知识进行风景写生 教学难点 利用所学的透视和构图知识进行风景写生 教学方法 讲解法、指导法 教学模式 合作探究模式 教学准备 收集风景画和学生习作 教学过程： 一、引导阶段 1、复习透视知识 2、通过收集的作品讲解有关风景构图的知识以及风景写生的方法和步骤 二、发展阶段 选择校园内景物写生 1、以小组为单位，加强组织纪律观念集体行动 2、提醒学生注意画面上的透视变化、线条疏密变化 3、评价：画面中是否正确运用了透视规律，画面是否完整、有美感 三、课后拓展 以小组合作形式，设计绘制一幅长卷 板书设计： 风景写生 教学反思： 学生能够利用所学的透视和构图知识进行风景写生，提高了造型能力。 教 学 设 计 教学内容 心中的风景 第3课时 教学目标 知识目标：根据记忆或想象，表现心中的风景 能力目标：培养学生的创造能力 情感目标：进一步培养学生对绘画的兴趣 教学重点 能选用自己喜欢的绘画形式，表现心中的风景 教学难点 能选用自己喜欢的绘画形式，表现心中的风景 教学方法 绘画练习法 教学模式 自主探究模式 教学准备 具有本地特色的风景图片 教学过程： 一、引导阶段 调动学生记忆与想象，回忆有关风景 利用风景图片、语文教材、听音乐想象等方式产生联想 二、发展阶段 学生可选用中国画、水彩画、水粉画等形式创造，也可用钢笔、铅笔等线描形式进行创作 三、课后拓展 1、利用自己的照片，进行添画、扩展，创作风景画 2、小组合作，创作主题长卷 板书设计： 心中的风景 教学反思： 学生能选用自己喜欢并擅长的形式创造心中的风景，完成作品。 教 学 设 计 教学内容 会动的剪影 第4课时 教学目标 知识目标：了解皮影艺术的特点 能力目标：学习用黑色卡纸制作剪