初中语文中考作文辅导课件：如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩.ppt

怎样给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 （一）、语言幽默风趣 ，鲜活生动 （二）、巧妙引用佳句， 彰显新奇 （三）、运用多种修辞， 美饰语句 （四）、巧妙运用动词， 精当贴切 （五）、善用哲理语句， 意蕴深厚 分析 ： 显然，句1直白，淡然无味，属说明型，表达效果不够理想；句2稍有变化，但仍然浅白，不生动，不形象，属记叙型的，但表达效果还可以，句3把描写与抒情相结合，巧用比喻、拟人等修辞手法，绘形绘色，形象、生动，使读者产生出立体的形象感。 二、要求采用比喻手法，组成排比句： 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 热情是燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 喧嚣中。在茫茫人世间，青春寻找着归宿。青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。 青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了……⑦ 给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 同学们:要使你的语言亮丽,方法不仅这些,我们把它列举出来,不过是让大家通过这些方法的学习,能够大胆地去探索更多的使语言亮丽的方法, “用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。” 例1.在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 例2.让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。 富有哲理的句子不仅画龙点睛，深化主题，更能使文章内涵丰富，让人回味无穷。 感 悟 青 春 ① 用形象的语言入题，具体生动。 ② “触摸”为词语的移用，将“青春”抽象的概念具体化。 ③ 排比句式，表达了作者对“青春”的感受，具强烈的情感色彩。 风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春① 。 成长的年轮让我触摸②青春。 青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。③青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。 ④ 将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。 ⑤ 句式灵活，具有灵动的气韵。 成长的年轮让我诠释青春。 青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，④星光灿烂下，青春的人演绎着青春。 青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。⑤舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。 ⑥ 语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对“青春”理想的深层思索。 成长的年轮让我放飞青春。 青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？⑥ 我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲 ⑦ 巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高远的理想。 “亮丽”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 * * * * * * * * 孔子曰:言之无文，行而不远。 写文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，同学们写作文时应给作文披上美丽的外衣,让作文的语言“亮”起来! （一）、语言幽默风趣，鲜活生动 采用风趣幽默的“移用句” 我们大多数同学平时说话妙语如珠， 而在写作文时，尤其是考场作文时，语言表达方面很难呈现出字字珠玑、满篇锦绣之美。因此，加工某些语句，设计作文语言的“亮点”，不失为妙招。比如: 到了六年级，我的病牙都陆续“下岗”了，只剩下一颗老牙仍“坚守阵地”，为了使它“光荣退休”，我使出浑身解数，却仍奈何不了它分毫。对这种“顽固分子”，我只得乖乖“投降”。这段幽默风趣的语言的出炉，归功于作者巧妙“移用”了社会、军事术语。 （1）我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。　　 （2）我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。在这37与17之间有一条无形的三八线。要是哪位男生