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前言 生活与哲学 人生充满着哲理 哲理是生活的原色 平庸的人，无视于生活的原色 浅薄的人，漠视于生活的原色 只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色 二、哲学：时代精神的精华 1、哲学是关于世界观的学说 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同 世界观决定方法论 方法论体现世界观 三、学习哲学、 运用哲学 （单选）马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调( ) A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、不懂哲学的人就不能进步 D、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 （2010年）17.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指 　A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律??? B．以改造客观世界为目的 　C．有效提供改造客观世界的观点和方法??? D．以认识客观世界为目的 * * * 哲 学 世界哲学日——每年11月第3个星期四 (从2002年开始) 首先要生活上的需要得到了满足，人们才开始有哲学思想。 ——亚里士多德 人们经常会问如下的问题： 世界的本质是什么？是物质还是精神？ 世界是有限的还是无限的？ 世界是怎样存在和发展的？ 人是从哪里来的？人死后会有灵魂吗？人是否会有来世？ 有天堂和地狱吗？ 有神仙（上帝）和鬼魂吗？ 真正的爱情是一种持之以恒的情感，而惟有时间才是爱情的试金石，惟有超凡脱俗的爱，才能经得起时间的考验。 ——柏拉图 柏拉图式的爱情 苏格拉底（古希腊） 最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。 ——苏格拉底 一、生活处处有哲理 人的现实生活是哲学产生和存在的土地 （1）体验生活中的哲理 （2）生活是哲理的源泉 生活： 指的是人为生存和发展而进行的各种活动。（P2）物质生活、精神生活、经济生活、政治生活、文化生活、社会公共生活、私人生活。 都是以调整和处理人与自然、人与社会的相互关系为目的的。（P5）对这些关系的理性思考不断积累和提炼,便形成为哲理。可见，哲理归根结底来源于生活。 哲学源于生活 道理 哲理 哲学 关于客观世界和人生奥秘的道理。“哲理眼光”表示无论对人、对事都善于进行理性思考。 哲学是系统化的哲理，是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻因而也是更高层次的认识，是哲理的升华。 （1）哲学的形成 （2）什么是世界观 （3）什么是方法论 （4）哲学不同于具体科学 哲学是关于世界观的学说。同时又是方法论 更全面、更深刻、更高层次 系统化、理论化的“哲理”（世界观）。 （P6） 哲学 局部、 某方面 关于客观世界和人生奥秘的原理。（P4） 哲理 哲理Vs哲学 哲学（Philosophy）=“爱+智慧” 哲学与具体科学 1、哲学不同于具体科学知识。 2、哲学同具体科学知识又有密切的联系。（P7） 特殊本质、规律 某一特定领域、某一局部 具体 科学 共同本质、最一般 整个世界 哲学 揭示规律 研究对象 世界观 哲学： 1、是系统化、理论化的世界观。 3、是世界观，也是方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和方法。（P8） 2、世界观：是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法。（P7）世界观人人都有，是朴素的。哲学家进行提炼、加工、提高、总结，使之理论化、系统化，并用理论形式表现出来，就形成了哲学。 （P6-7） 4、世界观和方法论是统一的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。(P8) 马克思主义哲学 任何真正的哲学，都是自己时代精神的精华。 ——马克思 哲学具有 历史阶段性 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 （物质、运动、发展、规律） P10 （人类社会的发展有其自身固有的不以人的主观意志为转移的客观规律。是最重要、最具革命性的部分）P10 具有高度的科学性、实践性、发展性P10 （1）掌握认识世界的工具 （2）认识世界和认识自己 （3）读书思考与实践研究 三、