海州区2017年中小学目标管理综合考核办法2017-3-6.doc

海州区2013年中小学目标管理综合考核办法 为进一步加强学校目标管理，提升学校教育教学质量，促进学校规范化建设和内涵发展，推进我区教育事业再上新台阶，制订本办法： 一、考核对象 全区中小学、幼儿园。 二、考核原则 1 ．实事求是。 在考核中，坚持实事求是，坚持定性与定量相结合，既注重全面工作，又突出工作质量。 2 ．客观公正。 考核工作坚持公平、公开、公正的原则，充分发挥年度考核的激励作用，调动各方面的积极性。 3 ．注重过程。 平时工作、日常随机检查与综合考核相结合。 4 ．强化激励。 对工作成绩突出的单位给予奖励，鼓励先进，鞭策后进。 三、考核组织 中小学目标管理综合考核工作在局党委的领导下，局目标管理考核组和各科室共同实施。 四、考核方式及程序 1. 单位自评。 各单位对照综合考核方案，进行自我评价，形成自评材料。 2. 过程考核。 局目标管理考核组和局职能科室根据日常工作和专项考核细则对学校进行全面考核。考核时要注重发展性评估。 3. 综合考核。 局目标管理考核组根据学校自评和职能科室考核情况进行综合统计汇总。 4. 研究评定。 局党委根据综合考核成绩，研究确定奖励等次。 五、考核内容（满分200分,不含加减分，考核细则附后） （一）班子建设（20分）。 （二）学校管理：90分。 1.校务管理（10分） 2.教师管理（15分） 3.学生管理（20分） 4.安全管理（10分） 5.艺体卫生（15分） 6.后勤档案（20分） （三）教学质量 50分。 （四）教科研 25分。 （五）学校满意度 15分。 （六）加减分。 六、结果运用 并根据学校目标管理综合考核分数，设以下奖项。 1．各类别学校根据综合考核排名情况分获“目标管理先进奖”和“目标管理奖”。 2．各类别学校综合考核分值比上一年度提高最多的学校，获“目标管理进步奖”（与奖项1不兼得）。 3．根据学校教学质量、办学特色、重大项目任务等，设立创优创先奖、办学特色奖和特别贡献奖若干名。 4．考核综合得分低于70%（140分、不含加减分），对学校领导班子诫勉谈话，学校拿出整改措施，限期整改。 5．凡综合考核分排名位于所在类别校最后一名，第一年对校级班子给予黄牌警告，连续两年的对校级班子进行诫勉谈话，连续三年的将按干部管理权限实行淘汰。 海州区中小学目标管理考核细则 A级 指标 B级 指标 C级指标（考核内容及分值） 需调阅的部分 资料 考核要点 过程管理部门 A1 班子 建设 (20分) B1领导 效能 C1.教师对学校领导班子满意度高。（10分）以校长为首的领导班子成员能以教学为中心，以身作则。（10分）。 ①学校领导班子民主测评统计。 ②校级领导的工作笔记、备课本、听课笔记、读书笔记、教学质量记录等。 ①民主测评满意度：90%-100%%（10分），80%—90%（9分），80%以下每下降一个百分点扣0.25分，60%以下不得分。 ②校长代课不少于本学科满课时的四分之一（2分），其他校级领导带本专业课且课时不少于本学科满课时的三分之一，教学质量位于校平均质量以上（中途接班参照提升幅度）（4分）。 ③校长及分管教学校长每学期听课不少于40节，其他校级领导不少于30节，读书笔记等符合要求（4分）。 校办 A2 学校 管理 (90分) B2.校园文化 （5分） C2.校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。 学校文化发展规划，实施步骤，效果。 以区校园文化的评比为依据打分。 校办 B3 校务管理 (10分) C3．办学思想端正，目标明确，学校有自主发展三年规划，并有分年实施步骤，措施扎实（2分）；坚持依法治校，规范办学行为，各项制度健全，执行力度强（2分）。 C4．民主管理学校，每年召开教代会（1分）；实行校务公开、行政权力网上公开（1分）。 ①校自主发展三年规划，分年实施步骤。 ②学期工作计划与总结。 ③学校管理制度汇编。 ①三年规划必须由全体教师讨论并由教代会表决通过。②学校的工作计划和总结符合学校的实际。 ③所有的管理制度师生的知晓率100%。 ④学校绩效考核方案及结果。 校办 ①教代会材料。 ②校务公开材料。③行政权力网上公开的相关内容。 ①没有召开教代会此项不得分。 ②校务公开材料不全的酌情扣分。 工会 B4 教师管理 (15分) C5.师德建设成效显著。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。师生关系融洽（4分） ①学校对教师的师德考核材料。 ②学生评教统计表。 ①教师专业发展档案袋中材料及在职称、评优评先等申报材料中无造假现象。 ②教师有偿家教查实后每例扣2分。 ③体罚或变相体罚学生每例扣2分。 校