谢丽萍是骨干教师的表演材料.docVIP

【推荐材料】 推荐谢丽萍同志参加市级骨干教师业绩材料 金川集团有限公司总校第六中学 2005年2月 谢丽萍同志评选市级骨干教师业绩材料 一、自然条件； 谢丽萍，女，汉族，1982年七月甘肃武威师范学校毕业分配到金川集团公司总校第一中学任教。1991年6月取得西北师范大学英语专科。参加工作23年，长期担任班主任工作。多次带毕业班，教学成绩优异。1994年聘任为总校一级教师。2001年被评为学校级骨干教师。2004年被评为总校级骨干教师。 二、政治思想 在校党组织的领导下，认真学习“十六大”和“三个代表”精神，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人教育法》等方针政策和法规文件，并深刻领会文件精神，保持清醒的政治头脑。端正教育思想，转变教育观念，重视培养学生的创新精神和实际能力。在教学中坚持教书先育人原则，把培养学生良好的思想品德和正确的政治思想工作寓于教学之中，使学生德才兼备。为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 三、主要业绩 该同志教学技艺精湛，教学成绩突出。所教英语成绩一直在同年级领先。长期以来时刻不放松自己政治理论和专业知识学习，钻研教材，善于接受新的教学理念和教学方法，转变教学观念，改进自己的教学方法。在不断的学习和反复教学实践中总结出了自己的一套切合学生实际的行之有效的方法。即：初一、 初二 “听说”领先，通过课堂师生互动、合作与语言交流，课后组织各种英语活动如“英语猜词”、“英语朗诵 ”比赛和“英语节目”等竞赛。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。初三、初四“读写”跟上。结合教材内容设计，实施一系列的配套措施，重点“读写”能力的训练。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、技能，形成一定的综合语言应用能力。 在该同志兢兢业业，一丝不苟的苦心培养下，所教历届学生都曾多为学校赢得过荣誉。2000年第一届“五四”制学生英语成绩从初一一路领先。毕业会考中一鸣惊人，所教班级英语成绩合格率100%，优秀率95%。2001年指导的8名初三年级组学生有7人分别获国家级二 三等奖及优胜奖。自2000年至现在以来该同志一直连续教毕业班英语。接任班级均为平行班英语成绩最差班。学生英语底子薄，没有形成良好的学习习惯，学习意志较差，大部分学生记忆性知识漏洞多。个别初四学生学习目的不明确，基础知识不扎实。仅管如此，在她接任近一年的时间里，师生共同努力，两班的成绩在原有的基础上有较大幅度提高。刚接任时，两班的英语综合考评分与同年极平行班相比差20-30个百分点左右。一年后，学生毕业成绩表明两班英语已赶上或超过个别班级，最大限度的缩小了与同年级其他班级的差距。为此，该同志在2001至2002年，2002至2003年连续两年荣获金川集团有限公司优秀教师称号。 四、教研成果 该同志能坚持以“改革为指针、教研为先导、备课为关键、课堂为核心、教学求质量”的教学思想，克服以往教学中，面向尖子和课堂“少、慢、差、废”现象，切实面上全体学生，注视全体学生的英语及各方面素质的培养。将“传统教学”、“目标教学”与“任务性教学”相结合，课堂采用“对话式”、“提问式”、“情景启发式”、“探究式”等多种教学形式， 发挥学生的主观能动性和内在潜力，使课堂教学学生积极性高、知识饱满、回报效率高。同时善于将自己积累的教学经验随时整理成文，撰写的论文《追求最佳复述方案 ，提高学生口语水平》获得2000年中国有色金属中小学学方法研究学会第八届年会优秀论文一等奖，同年刊登在全国学习研究和山西大学师范学院《教育与学习研究》杂志第四期。论文《英语优质会话课设计模式初探》获中国有色系统2001年优秀论文二等奖。论文《英语书面表达能力培养的探索》荣获2003年中央教育科学研究所教育信息研究中心三等奖。论文《优化任务性教学设计与自主合作学生习》获得金川公司2004年度优秀论文三等奖。积极参加小组教研立项，主要参与项目有《初中交际课堂教学模式探讨“4+1”训练法、《 中小学英语教学衔接和提高质量的调查研究》分别荣获总校教育科研二、三等奖。 课题立项成果喜人： 1、1998年2月，六中英语组集体教研成果《关于提高青年英语教师整体素质的方法和途径研究》获金川集团公司总校第五届教育科研进步奖三等奖。 2、2000年1月，六中英语组集体教研成果《中小学英语教学衔接和提高质量的调查研究》获金川集团公司总校第七届教育科研进步奖三等奖。 3、2002年3月，六中英语组集体教研成果《初中交际英语课堂教学模式探讨—“4＋1”训练法》获金昌市教育科研成果奖一等奖，并被推荐到甘肃省参加评审。 4、2002年