校长落实适性辅导中辍生的预防与复学辅导之实务作为.ppt

一、校長在十二年國教的角色 （一）校長是領航者 校長是校園的CEO：願景、目標 職責：規劃、組織、領導、管理 一、校長在十二年國教的角色 （二）重視「原創」與「發想」 以「組織」和「理念」為主人 —對部屬敬重與授權 創造激勵動力的能力 表現校長特質，少做技術官僚 （堅忍、毅力、勇氣、魅力） 一、校長在十二年國教的角色 （三）好的管理模式— 決策正當、明確期望、信任奉獻 一、校長在十二年國教的角色 （四）心轉念轉、有同理心 視己如人 —多一分放手和等待；少一分焦慮和苛責 視人如己 —多一分關懷和耐心；少一分歧視和放棄 一、校長在十二年國教的角色 （五）五心五新 五心 —菩薩心、謙卑心、進取心、 責任心、縝密心 五新 —新時代、新社會、新思維、 新行動、新教育 一、校長在十二年國教的角色 （六）將帥作戰不能選擇戰場 To be, or not to be, that is the question.（莎士比亞） 欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒； 寄與不寄間，妾身千萬難。 （元 姚燧 寄征衣） 二、十二年國教 學校行政之課程架構 三、落實教學正常化、 適性輔導及品質提升 四、適性輔導 成就每一個孩子 培養基本能力、啟發興趣、瞭解性向、 開發潛能、發展所長 曾雅妮V.S.吳寶春 五、生涯輔導 六、生涯輔導 七、宜蘭國中作法 八、國中小學生輟學預防 與復學輔導 （一）輟學原因 八、國中小學生輟學預防 與復學輔導 （二）資源整合同關懷，每個孩子帶上來 八、國中小學生輟學預防 與復學輔導 （三）引領學生找到未來 九、中輟輔導流程 十、國中畢業未升學未就業職能培訓 十一、宜蘭國中復學輔導實務1 2 3 落實適性輔導 當孩子步入學校，這裡就應當是一個充滿期待和表現卓越的地方。 為孩子點一盞明燈，您將是孩子的貴人。 討論題綱 適性發展,成就孩子的自信未來 (詳見應配合事項一覽表) 伍、結語 謝謝聆聽 敬請指教 * 校長落實適性輔導中輟生的預防與復學輔導之實務作為 報告人 宜蘭國中校長 李振南 學校 學生 社會 其他 家庭 個人 學業低落 缺乏興趣 反抗體制 媒體渲染 物質比較 幫派控制 災難變故 人格特質 價值觀點 同儕引誘 菸毒幫派 單親失親 高風險 弱勢寵溺 * * * * *