《库仑定律》(新人教版选修3-1)探究.ppt

答案：CD 点评：解答本题时应注意以下两点： (1)两金属小球所带电性可能相同，也可能相反。 (2)两相同金属小球接触后平分总电量。 (广西桂林十八中2014～2015学年高二上学期检测)要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍，下列方法中可行的是(　　) A．每个点电荷的带电荷量都增大到原来的2倍，电荷间的距离不变 B．保持点电荷的带电荷量不变，使两个点电荷间的距离增大到原来的2倍 答案：A 两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图所示，A处电荷带正电Q1，B处电荷带负电Q2，且Q2＝4Q1，另取一个可以自由移动的点电荷Q3，放在直线AB上，欲使整个系统处于平衡状态，则(　　) A．Q3为负电荷，且放于A左方 B．Q3为负电荷，且放于B右方 C．Q3为正电荷，且放于A与B之间 D．Q3为正电荷，且放于B右方 电荷的平衡问题 答案：A 点评：三个带电体在一条直线上，都在静电力作用下处于平衡状态，它们遵循的规律是：中间的电荷与两边的电荷电性相反，两边电荷电性相同，中间电荷量最小，即“两同夹一异，两大夹一小。” (沈阳市2014～2015学年高二上学期期末)如图所示，大小可以忽略不计的带有同种电荷的小球A和B相互排斥，静止时绝缘细线与竖直方向的夹角分别为α和β，且αβ，两小球在同一水平线上，由此可知(　　) A．B球受到的库仑力较大，电荷量较大 B．B球的质量较大 C．B球受到的拉力较大 D．两球接触后，再处于静止状态时，两球仍位于同一高度，悬线的偏角α′、β′仍满足α′β′ 答案：D 用干燥的纤维布分别与两张薄塑料片摩擦一下，然后将两张塑料片靠近发现它们相互排斥(如图)。 通过此现象说明摩擦后的透明塑料片之间的相互作用力不是万有引力，试叙述你的理由。 开放·探究 解析：理由一：透明塑料片互相排斥，而万有引力使物体相互吸引，显然这种排斥力不是万有引力。 理由二：象透明塑料片这样质量小的物体之间存在的万有引力很小，我们一般无法明显观察到明显的受力情况。而摩擦后的塑料片之间的相互作用力可以明显观察到，显然不是万有引力。 理由三：这种力的存在和大小取决于透明塑料片是否受到摩擦，万有引力与是否摩擦无关，因此这种力不是万有引力。 宇航员在探测某星球时有如下发现： (1)该星球带负电，而且带电均匀； (2)该星球表面没有大气； (3)在一次实验中，宇航员将一个带电小球(小球的带电量远小于星球的带电量)置于离星球表面某一高度处无初速释放，带电小球恰好能处于悬浮状态。 则根据以上信息可以推断(　　) A．小球一定带正电 B．小球一定带负电 C．只改变小球的电荷量，从原高度无初速释放后，小球仍将处于悬浮状态 D．只改变小球离星球表面的高度，无初速释放后，小球仍将处于悬浮状态 答案：BD 易错案例剖析 易错点：对物理定律理解不透导致错误 案例：如图所示，两个质量均为m的完全相同的金属球壳a与b，壳层的厚度和质量分布均匀，将它们分别固定于绝缘支座上，两球心间的距离为l，为球半径的3倍。若使它们带上等量异种电荷，两球电量的绝对值均为Q，那么，a、b两球之间的万有引力F引、库仑力F库分别为(　　) 易错分析：本题易错选项及错误原因分析如下： 易错选项 错误原因 A项 误认为两球质量分布均匀，可以看做质点和点电荷，故根据万有引力定律、库仑定律，题目所给选项中A正确。 B项 误认为两球距离太近，它们不能看做点电荷及质点，万有引力定律、库仑定律对该题都不适用。 正确解答：万有引力定律适用于两个可看成质点的物体，虽然两球心间的距离l只有半径的3倍，但由于壳层的厚度和质量分布均匀，两球壳可看做质量集中于球心的质点。因此，可以应用万有引力定律。对于a、b两带电球壳，由于两球心间的距离l只有半径的3倍，不能看成点电荷，不满足库仑定律的适用条件，故D正确。 正确答案：D 课堂知识构建 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 静电场 第一章 2　库 仑 定 律 第一章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 8 易错案例剖析 6 课堂知识构建 7 学习目标定位 ※ 知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法 ※※ 掌握库仑定律的内容及公式，会用库仑定律求解有关问题 ※ 通过静电力和万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性 课堂情景切入 我们知道同种电荷相互排斥，异种