机电应用专业教学计划.doc

机电技术应用专业教学计划 一、专业人才培养目标和规格 (一)培养目标 本专业培养掌握无人机制造、遥控、修理专业知识及专业技能，面向无人机制造、应用、修理第一线，从事无人机制造、操控、维修工作的机械师、技术员、操控师等高素质技能型人才。 1、知识要求 （1）熟悉通用航空基础知识 （2）掌握无人机遥感遥控技术 （3）掌握无人机构造与组装知识 （4）掌握无人机维护与维修技术。 （5）掌握低空无人机应用技术 2、技能要求 （1）具有无人机模拟操控能力，能熟练操控模拟控件，会在计算机上进行模拟飞行。 （2）具有无人机场地操控能力，能熟练操控固定翼、旋翼小型无人机，会全部操作规程。 （3）具有无人机自驾技术能力，能熟练操控自驾设备，会设定自驾程序。 （4）具有无人机的初步装配、调试及检修能力，会装配及检修小型无人机。 （5）具有运用低空无人机实施各种作业能力。 3、素质要求 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观；具有爱国主义精神和社会责任感；具有良好的职业道德和社会公德。 （2）具有专业所必备的文化基础，有良好的人文修养和审美能力；具有自学能力和终身学习能力，有创新意识；具有良好的人际沟通能力，有务实的工作作风。 （3）掌握从事无人机应用技术工作所必需的专业知识，具有良好的职业素养和工作能力。 （4）具有健康的体魄和良好的身体素质；具有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。 4、就业前景 国土局、测绘局、规划局、建设局、设计院、大专院校、科研单位、电影制片厂、电视剧制作公司、广告公司、企事业单位、旅游、电力、水利、交通、环保、监控、数字城市、电子地图、 二、招生对象与学制 1.招生对象：初中毕业生 2.学制：三年 三、学科主干课程说明 本专业课程结构分为公共基础学习领域、专业基础课学习领域、专业课学习领域、专业拓展学习领域。其中，专业学习领域中根据专业的应用性特点，设置成专业群技术平台、专门技术、综合应用等模块。专门技术中还根据专业核心技术设置若干子模块，并明确若干核心课程，实训实践课程融入到各模块中。课程设置如下： 1、公共基础学习领域（必修）：思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，数学，应用写作，英语，体育与健康，计算机应用基础（实训），国防教育与军训，入学教育，心理健康教育，职业生涯规划与就业（创业）指导； 2、专业学习领域（必修） （1）专业群技术平台：专业英语，通用航空概论，计算机网络技术，C语言程序设计基础，电子电工技术，机械基础。 （2）专门技术：无人机构造与原理，遥控技术，传感器与检测技术，无人机组装与调试，无人机模拟飞行，自动飞行控制系统，无人机操控技术，无人机维护与维修。 （3）综合应用：无人机组装调试实训，无人机操控实训，无人机维护与维修实训，职业证书考试辅导，顶岗实习与专业技能训练，毕业设计(含毕业教育）。 3、拓展学习领域：航拍技术，CAD机械制图，航模制作与飞行，图像处理技术，市场营销，电子商务。 四、主要专业核心课程描述 1、无人机构造与原理 教学目标：本课程主要学习无人机系统构成和飞行控制原理，掌握无人机飞行器的结构形式和工作原理及系统中遥控发射机和机载接收机及舵机工作原理。 教学内容: （1）无人机五大系统构成：无人机飞行器-飞行载体、飞行控制系统、地面控制系统、任务设备、起飞降落系统。 （2）飞行原理：无人机的飞行与爬升过程中升力、阻力、重力及飞行器的工作原理。 （3）控制系统组成：传感器、机载计算机、伺服作动设备。 能力要求: （1）?掌握无人机五大系统的构成以及它们之间的功能。 （2）掌握机械部分组成及工作原理、发动机工作原理。 （3）掌握控制系统各组成部分的功能和工作原理。 2、无人机模拟飞行 教学目标：本课程主要是为无人机操控实现进行的地面计算机模拟教学, 通过学习训练学生掌握G4软件的飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术，增强学生对手柄的控制感,达到熟练操控固定翼无人机的水平。 教学内容: 计算机模拟教学飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术。 能力要求: 掌握计算机模拟飞行模式和操控模拟飞行器的飞行技术，增强学生对手柄的控制感,达到熟练操控固定翼无人机的水平。 3、无人机组装与调试 教学目标：本课程主要学习无人机组装基础知识及构件的功能，掌握无人机部件生产组装、总装调试的技能，具有能独立拆装、调试小型无人机的能力。 教学内容: （1）无人机组装基础知识及构件的功能。 （2）无人机部件生产组装、总装调试。 （3）拆装、调试小型无人机。 能力要求:掌握无人机部件生产组装、总装调试技能，能够独立拆装、调试小型无人机。 4、无人机操控技术 教学目标：本课程主要培养学生现场操控无人机，在完成基于G4软件的飞行模式的飞行操控的基础上，完成翼展4M以下固定翼无人