果妈总是有办法.docVIP

　　　 《果妈总是有办法：给孩子句号，不如给孩子问号》 没有不听话的孩子，只有不会问的妈妈！在有效提问中解决问题、培养能力、养成习惯，让孩子赢在未来！ 孩子把给他买午餐剩下的钱，用作了捐款。孩子的做法挺合理，但真的对吗？ 回家后发现满桌子都是被孩子啃过的苹果，这是一次事故，还是一次机会？ 孩子和小朋友打起来了，妈妈是该袖手旁观，还是上前拉开孩子，还是训斥一顿？ 孩子对什么都好奇，什么都想学，妈妈都要满足吗？ 孩子到了语言敏感期，如何正确利用并引导学习？ 看看，“小事情”如何问出”大思路”，男孩女孩都能用到。 故事一：丢了的书包会回来——给孩子独立解决问题的机会生活中，孩子难免有丢三落四的时候，书包不小心落出租车上，家长应该怎么做？帮孩子找书包？没事，再买一个？训斥一顿，怎么这么不小心？ 有一次，果果的书包就忘在了出租车上。对孩子来说，没有书包，简直是天要塌下来的错误。 果果非常焦急，手足无措，站在路边放声大哭。看到他大哭不止，我也跟着哭，期待着他从哭的情绪中，转化到找书包这件事上。路人很好奇地看着我们。 果然，果果看到我哭，渐渐停止了哭喊，仰着哭花的“小脸”问我：“妈妈，我书包丢了，你哭什么呀？” “你不是想把书包哭回来吗？我帮你把它哭回来啊。”我说 果果：“哦，可书包是哭不回来的。” 果妈：“噢，妈妈错了，我还想帮你把书包快点哭回来呢！原来书包哭不回来啊，那可怎么办啊？” 果果眨巴眨巴大眼睛，看着我，忽然对我说：“妈妈，有办法了，你记得车牌号吗？” 果果已经自己开始想办法了，我适时加以引导： “不记得。不过有发票，不知道有没有用。” 说着我把发票递到他手里。他马上认真地研究起来。 “妈妈！这上面有车牌号！还有电话！耶！太好了！妈妈，你赶紧打电话把书包找回来吧！” “我打电话可以，但打通电话对方要问书包的情况和里面的东西，书包是果果的，我不知道里面有什么东西，我说不清楚怎么办？” “那……那我自己打吧！” 我把电话递给果果，他犹豫着接过去，按照车票上的信息开始拨打电话。 果果现在是个九岁的孩子 果果：“阿姨您好，我书包落在车上了，我知道车牌号，您能帮我找回来吗？” 出租公司客服：“小朋友，你的家长在不在身边？可以让他们接电话，详细说一下情况。” 果果：“不不不，阿姨，书包是我的，我能说清楚。” 一番沟通后，出租公司的客服终于联系到了那位司机，答应马上把书包送回来。 “谢谢阿姨！”听到结果，果果很开心地说。 事情到这里就完了吗？ 看到不再沮丧、非常开心、很有成就感的果果，我接着问：“为什么果果能把书包找回来呢？” “因为知道车牌号和电话啊。” “那为什么知道这些啊？” “因为有发票啊。” “那为什么有发票呢？” “因为您给司机钱了啊。” “为什么要给司机钱呢？” “司机拉我们，就要给钱。” “哦，司机拉我们，就要给钱。” 我看他已随着我的问题，动脑筋在思考，就趁机问：“那现在出租车司机把你的书包送回来，他就拉不了其他的活儿，也就赚不到钱了，怎么办呢？” 果果不假思索地脱口而出：“那咱们付钱给他吧！” 之前有妈妈说了，教育是个大学问。 于是，我把20元钱递给了他。只等了一会儿，出租车就开过来了。刚停下，司机师傅就赶忙把书包递过来，我和果果连声道谢，果果很客气地把手中的钱交给了出租车司机，一番推让，司机最终接受了。 在这个时候，家长除了要教会孩子感激之外，作为妈妈，还应该有社会规则的教育，要引导孩子认识到别人的付出是有成本的，在能力范围内要支付费用。 看着果果拿到失而复得的书包后快乐的样子，我问他今天的感受，有没有什么要分享的。 他说：“下次一定要把书包看好了，最好把书包带缠在手上，这样就不会忘了；还有，下车要拿发票，有发票就能找到丢的东西了。” “还有吗？”我不断追问。 “下车的时候妈妈最好能提醒我一下，让我拿好自己的东西。” “长大了我要当出租车司机。” 听到这里，我乐了，连忙问他：“为什么？” 果果很开心地说：“因为出租车司机都是好人……” “那老师、警察、医生、解放军战士，都是不是好人呢？” “当然都是好人。” “那怎样才能成为好人呢？”我问他。 他想了想，说：“好好学习，上幼儿园学本领，以后就能帮助别人了。” 送他去幼儿园的路上，我在想：果果在幼儿园这一天，虽然今天可能迟到了，但是果果会带着什么样的心情去学习呢？应该是带着快乐、感恩、美好的心情去学习吧。相信不同的出发点会带给他不一样的学习意愿和动力。 果果回到家，我鼓励他把事情的经过讲给爸爸、姥姥、姥爷听。他像模像样地让他们坐好，提问他们遇到这种情况应该怎么办。家人都非常开心，非常认真地回答他的问题。最后果果总结，今后下车前要检查好自己的东西，要留发票，要想办法找回来，东西丢了是哭不回来的。 直到今天，果果坐出租车还是很从容、很小心，不仅会检查好自己的东西