走进职业启蒙课堂埋一颗梦想的种子.PDFVIP

新民网： 24小时读者热线962555 读者来信：dzlx@ 新民传媒教科文部出品 |总第431期 | 2017年6月21日 星期三 本版策划：王 珏 视觉设计：陈嘉辰 编辑邮箱：xmcm_jkw@163.com 走进职业启蒙课堂 埋一颗梦想的种子 ———上海市学生职业体验日活动打开职业这扇窗 文袁征 通过几年来学生职业体验日活 示与体验和科技馆展示与体验的基 画等；更有反映最新科技应用于专 每年 月不同年龄不同学段的上海孩子都会不约而同走进职业学 动部分数据的对比，职业体验日活 础上，新增了教博会展示与体验阶 业服务于教学的项目，如上海市工 校零距离触摸各种职业这就是由上海市教育委员会主办市教委教育技 动呈现出良好的发展势头。其中，参 段，旨在紧紧围绕民族文化传承开 业技术学校的别具慧“眼”、杨浦职 术装备中心承办的上海市学生职业体验日活动从 年至今这一活动 与体验日活动的学校数由 年 发职业体验项目，展现优秀传统文 校的模拟焊接等。 已经连续举办了四届今年更是吸引了近十万名中小学生和幼儿园孩子踊 所发展到 年 所、 年 化魅力，突显民族文化传承特点。 此外，随着上海职业体验活动 跃参与 一颗颗职业的种子在学生们心中种下等待破壳而出 所、 年 所；市级开放实训 各阶段展示与体验活动顶层设 的深入开展，构建一套基于学校专 中心由 年 个发展到 计上分工与定位明确，各有特色又 业背景、适合上海经济社会发展、 年龄和认知水平，有针对性地设计不 年 个、 年 个、 年 相辅相成。例如，与另两个阶段不 注重学生兴趣和认知发展规律的 大手笔： 同的体验项目。小学生的体验项目力 个；专业大类由 年 个发展 同，“科技馆科技展示与体验”重在 职业体验类课程，已成为近几年职 求生活化、趣味化；中学生的体验项目 到 年 个、 年 个、 体现新技术、新产业特点的技能类 业体验活动的工作重点。课程开发 从小感悟职业精神 则侧重加深学生对职业技术教育专业 年 个；项目由 年 职业，充分展现职业教育紧随时代 有助于突破体验活动 “一日游”限 概况和现代信息技术、生产技术、生产 个发展到 年 个、 年 发展，服务产业发展的特色与功能。 制，进一步形成职业教育文化。 年 月 日，国家有关 工艺发展水平的了解认识，培养职业 个、 年 个；体验人数由 项目中既有反映上海职业教育服务 今年，上海市教委一方面在去 领导提出营造“崇尚一技之长、不唯 技术意识，学习职业知识技能。 年 万发展到 、 年 现代产业振兴和地方经济发展规划 年广受中职校欢迎的 “特色组织 学历凭能力”的社会氛围。在这一大 同时，职业体验日更注重普职 和 年的 万人次。可以说，职 的项目，如机器人项目、 打印技 奖”、“最佳项目设计奖”的基础上新 背景下，上海针对当时中小学生职 融通，上海市教委将开放日活动与 业体验日活动的规模每年都较上一 术、智能控制技术；也有反映服务上 设“优秀课程开发设计奖”，调动广 业启蒙教育的不均衡，对自身的职 中小学生社会实践活动融为一体， 年有提升。 海建设文明城市、艺术之都、生态城 大院校及教师开发体验课程的积极 业生涯规划不清晰等现象，顺势推 参与其中的中职校实训中心作为中 市、创新型城市的项目，如无纸的绘 性；另一方面，主动借助相关研究单 出了职业体验日活动。 小学生综合学习实践活动的场所， 大平台：