浅谈农业院校大学生职业价值观——以云南农业大学为.docVIP

　　浅谈农业院校大学生职业价值观——以云南农业大学为 论文关键词：农业院校　大学生　职业价值观 　　论文摘要：毕业生就业难的原因是多方面的，但最根本的原因之一是大学生职业价值观存在偏差。通过对云南农业大学学生职业价值观的实证调查，对当代农业院校大学生职业价值观的现状及影响职业价值观形成的因素进行探析，为更好地开展大学生职业价值观教育提供依据。 　　大学生就业难的原因之一是由于一般性就业问题，即由于缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题；原因之二是由于结构性就业问题，即由于经济结构和劳动力结构方面的特点而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平及技能特点不相适应的就业问题；原因之三是由于个人职业选择性就业问题，即个人出于对职业的选择而未能就业。在当代，就业问题更多地表现为结构性就业问题和个人选择性就业问题，尤其是大学生的就业问题突出地表现为个人选择性就业问题。大学生在职业评价和职业选择上，过多地强调个人利益，忽视社会需要，使得供需矛盾更加突出，就业形势更加严峻。因此，进行职业价值观教育，培育学生正确职业价值观的形成，已成为解决高校大学生就业难的关键所在。 　　所以，就业难产生的最根本原因是大学生职业价值观存在的偏差。大学生能否顺利就业，起决定作用的并非社会对职业的需求，而是大学生的职业价值观。大学生的职业价值观深刻地影响着他们对职业的评价和对职业的选择。而在大学生群体中，农业院校学生是一个很大又很特殊的群体，他们的职业价值观既与其他大学生有共同之处，也具有其特殊性，因此，研究他们的职业价值观，对于引导农业院校大学生在严峻的就业形势下实现顺利就业具有重要意义。为此，以云南农业大学全日制在校大学生为对象，采用自编问卷对农业院校大学生的职业价值观现状进行调查调查采用抽样方法，在云南农业大学本科生中随机抽取1021名在校大学生为调查对象。其中，男生500名，有效百分比为49．6％，女生509名，有效百分比为50．4％。调查的学生中，农科学生占32．3％，理科占24．9％，工科占21．3％，文科占20．5％，其他专业占1．0％。在调查对象中，73．8％的学生来自农村，22．7％的学生来自中小城市，只有3．5％的学生来自大城市。从学生家庭所处区域的经济发展情况看，71．5％的学生家庭处在经济不发达地区，26．1％的家庭处在经济发展一般地区，只有2．5％的学生家庭处在经济发达地区。被调查学生的家庭收入水平，属于较低的占49．7％，一般的占49．4％，较高的只有1．0％。学生的家庭生活水平属于一般的占63．2％，贫困的占35．2％，富裕的占1．7％。从被调查学生父母的职业看，63．6％的学生父亲的职业是农民，71．0％的学生母亲的职业是农民。问卷分析采用SPSS13．0进行统计分析。 　　一、农业院校大学生职业价值观现状 　　不同的价值观，决定着不同的择业行为与成功方式。职业价值观是一般价值观在职业问题上的特殊表现，是人们对社会职业的需要所表现出来的评价，它反映了人们的需要与社会职业属性之间的关系。大学生的职业价值观，集中表现在职业评价与职业选择两个主要方面。 　　(一)关于职业评价 　　职业评价是职业选择的基础和前提，人们的职业选择、职业活动总是依赖于一定的职业评价。因此，要研究大学生的职业价值观，就不得不首先探讨大学生对职业的评价，了解他们对某项职业的社会意义、社会地位、经济报酬、劳动强度、技术构成等因素的综合认识。大学生对各种职业的评价，一方面反映了他们的价值观念，另一方面，也影响着他们能否顺利就业，从而关系到社会的稳定，国家的发展。从学生选择职业的标准中(表1)，可以清晰地看到他们对各种职业的评价。 　　　　　　　　　 从表1可以看出，40.8%的学生把收人作为选择职业的最重要标准，选择实现个人报负的占15.0%,选择稳定性的占11.9%，选择符合兴趣爱好的占9.5%。而专业是否对口、是否能发挥专长、社会需要等因素并不被学生看重。由此可见，学生评价职业的优劣的主要依据是从事某项职业所获得的收人。大学生的这种职业评价并不是凭空产生的，而与整个社会环境有着密切联系。随着市场经济的发展、社会的开放，社会职业的经济结构也发生了变化，工资收人在不同职业、单位之间的差距被越拉越大，这就促使大学生在选择职业时，将职业的经济收人作为最重要的因素来考虑。同时，由于住房制度改革、医疗制度改革以及教育体制的改革的全面推进和不断深人，为了生存的需要，大学生不得不对经济收人给予更多的关注。 大学生的职业评价尺度深刻地影响着自身的职业选择和去向，而职业的选择和去向在一定程度上又折射出他们对职业现状的评价(表2)。 　　　　　　　 从表2可以看出，最受大学生青睐的职业是国家机关工作人员，其次是自由职业者、事业单位工作人员，只有5.5%的学生希望毕业后成