课题7-1常见的金属材料课型新授课时第1课时教学目标知识与能力.DOC

课题 7-1常见的金属材料 课型 新授 课时 第1课时 教学目标 知识与能力 目标 了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和生产中的重要应用 了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理 初步建立混合能改变物理性质的化学观念，了解合金的概念、用途 过程与方法 目标 从学生已有的生活经验出发,通过归纳整理总结金属的物理性质，与其他同学讨论，培养他们回顾反思、分析总结评价分析的能力 情感态度与 价值观目标 了解我国古代化学工艺的成就，培养学生爱国主义情操，增强富国强民的使命感 教学重点 金属的物理性质及其与用途关系的了解；金属与合金性质的差异 教学难点 建立混合能改变物理性质的化学观念 教学方法 探究、讨论 教学 媒体 多媒体、实验仪器 板书设计 7-1常见的金属材料 一、金属的物理性质 二、合金 三、炼铁原理 四、根据化学方程式的计算（含杂质物质的计算） 教学过程 教师活动 学生活动 一、提出问题、创设情景： 二、讲授新课 金属的物理性质： 1、有金属光泽，密度、硬度大 2、熔、沸点高 3、延展性、导电性、导热性 合金： 1、在一种金属中加热熔合其他金属或非金属，而形成的具有金属特征的物质。 2、合金的性质： 与纯金属存在较大差异（组成改变、内部结构改变） 3、用途： P29〈多识一点〉 炼铁原理： 磁铁矿（Fe3O4） 1、常见铁矿石 赤铁矿 （Fe2O3） 菱铁矿（FeCO3） 黄铁矿（FeS2） 〈练习〉 要炼出含杂质2%的铁1600吨需含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨？ 三、交流反思： 金属的物理性质 金属材料包括金属和合金 工业炼铁原理： 4、根据化学方程式的计算（含杂质物质的计算） 四、在线测试 P32 1、2、3 五、布置作业 P32 4 六、课后记： 1、你知道日常生活中哪些用品是用金属制成的？ 〈投影〉生产、生活中常用的金属制品：炊具、机器零件、仪表、医疗器械、车、船、飞机、火箭 2、金属制品种类繁多，应用广泛的原因是什么？ 3、具体说出一些金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了什么性质？你认为金属有哪些共性？ 4、日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？什么是合金？ 〈探究实验〉金属与合金性质的比较 对比铝、铜、锡及其合金的色泽 对比锡和焊锡熔化的难易 3、对比铝、铜、锡及其合金的硬度 问题： 1、如何判断反应生成了什么？ 2、右边的酒精灯起什么作用？ 引导回忆氧化反应，讲解还原反应 在实际生产时，所用的原料火产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 解：2000吨赤铁矿石含氧化铁 2000吨×75%==1500吨 设1500吨氧化铁可炼铁的质量为X Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2 112 1500吨 X 160 112 ===== 1500吨 X 112×1500吨 X==== ==1050吨 160 答：2000吨含氧化铁75%的赤铁矿石可炼1050吨铁。 分组讨论、交流共享 翻看课后元素周期表 思考 （种类繁多、性质优良） 了解不同的金属还有其特性：P27在线测试 钨（熔点最高） 银（导电性最强） 金（装饰品） 阅读P28 了解合金的概念 举例 探究观察 总结交流 建立混合能改变物理性质的化学观念 思考回答装置中的三个反应及其现象 解读高炉炼铁示意图P31 小资料： 1、铬的用途由于铬的光泽度好，抗腐蚀性强，铬常被用来镀在其它金属的表面，不仅外表美观，而且防锈，经久耐用。铬与铁、镍能组成各种性能的抗腐蚀性的不锈钢。不锈钢具有很好的韧性和机械强度，对空气、海水、有机酸等具有很好的耐蚀性，是制造化工设备的重要防腐材料。铬是人体必须的微量元素，对维持人体正常的生理功能有重要作用。它是胰岛素不可缺少的辅助成分，参与糖代谢过程，促进脂肪和蛋白质的合成，对于人体的生长和发育起着促进作用。研究证明，糖尿病人的头发和血液中的含铬量比正常人低，心血管疾病、近视眼都与人体缺铬有关。当人体缺铬时，由于胰岛素的作用降低，引起糖的利用发生障碍，使血内脂肪和类脂，特别是胆固醇的含量增加，于是出现动脉硬化——糖尿病的综合缺铬症。一旦出现高血糖、糖尿、血管硬化现象的时候，就波及到眼睛而影响视力。因为血糖增高容易引起渗透压降低，造成眼睛晶状体和眼房水渗透压的改变，促使晶状体变凸，曲光度增加，造成近视。人从出生到10岁，身体中铬含量较高，但10~30岁时，人体内铬突然降低，而这一阶段也最容易发生近视。所以青少年