人教版七年级数学3.1.2等式的性质导学案.docVIP

3.1.2 等式的性质 温馨寄语：有决心的人不一定成功，坚持决心的人才有可能成功！ 【学习目标】 1、通过观察天平平衡，探究等式的性质； 2、会用等式的性质解简单的一元一次方程。 重点：等式的性质。 难点：用等式的性质解简单的一元一次方程。 【知识链接】 1.什么叫做解方程？ 2.方程的解各是什么？ 【自主学习】 观察课本81页图3．1-1，图3．1-2，由它你能发现什么规律？ 【合作探究】 合作探究1 已知等式，那么 合作探究2 等式的性质1： 用式子表示： 等式的性质2： 用式子表示： 合作探究3 已知等式，为任意有理数，则下列等式中，不一定成立的是（ ） 在理解等式性质的时候，我们应该注意些什么？ 合作探究4 等式的性质应用 1.利用等式的性质解下列方程： （1）； （2）； （3） 例如：解：（1）根据等式性质1，方程两边减7，得： 于是 （2）分析：中表示-5乘，其中-5是这个式子的系数，式子的系数为1，的系数为-1，如何把方程转化为形式呢？即把的系数变为1，应把方程两边同除以______． 解：根据等式性质____，两边都除以____，得 于是=_____ （3）分析：方程的左边的-5要去掉，同时还要把的系数化为1，如何去掉-5呢？根据互为相反数的两个数和为___，所以把方程两边都加上___ 。 解：根据等式性质______，两边都加上_____，得 化简，得 再根据等式性质____，两边同除以（即乘以-3），得 于是=_____ 2.检验 一般地，从方程解出未知数的值以后，可以代入原方程检验，看这个值能否使方程的两边相等。例如 将代入方程的左边，得 方程的左右两边相等，所以是方程的解。 请你用这种方法检验一下上面你做过的（2）（3）题。 【班级展示】 利用等式的性质解下列方程并检验，检验过程可以口述。 【自悟自得】 本节课都学习了哪些内容？你有什么收获？ 【当堂检测】 1.口答下列问题： （1）从，能否得到，为什么？ （2）从，能否得到，为什么？ （3）从，能否得到，为什么？ （4）从，能否得到，为什么？ 2. 利用等式的性质解下列方程并检验 （1） （2） 【作业布置】 课本习题3.1 第4题 人教版初中七年级数学上册导学案 2