人教版三年级数学上册 第六单元 多位数乘一位数导学案.docVIP

第六单元 多位数乘一位数 科目/教材 小学数学 （人教版）年级：三年级 课题：笔算乘法（进位） 课时1课时 目标：1．经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法。 　　 2．初步掌握进位法则，并正确的进行计算。 重点：掌握笔算乘法的进位方法，并能正确进行计算。 难点：掌握笔算乘法的进位方法，理解算理，并能正确进行计算。 教学准备：多媒体课件、小黑板 教学操作流程 使用者再创及评价 学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； ——怎样检测学生学习效果并反馈。 环节一：创境激疑 ? 1.学生观察情境图，得出数学信息。 2.你能根据这些数学信息提出数学问题吗? 环节二：互动解疑 1.理解题意，将图中提供的信息用文字表达出来。 2.认真分析， 列出算式。 3.小组讨论打算用什么方法解决这个问题呢？ 4.汇报展示。 5. 说出计算步骤 理解计算过程 环节三：启思导疑 学生思考并个别回答。 环节四：实践运用 学生独立完成，集体校对。 环节五：总结评价 学生自由发言。 环节一：创境激疑 　　　　　　　　　　笔算乘法（连续进位）?1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。2、培养学生的分析、概括能力。掌握连续进位的方法。探究连续进位的计算方法铺垫孕伏 口算探究新知情境图。 学生说出图意。列式巩固练习学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？思维训练课堂小结1.口算下面各题。4×4＋2　　　　5×7＋4　　　6×5＋13×4＋2　　　　7×8＋5　　　6×7＋53×9＋5　　　　6×9＋8　　　2×9＋32说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。）3计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。2　9　　　　　　　1　4　2　　　　　　1　3　× ????3??　　　　　 ×????? 4??　　　　　×??7 ????环节二：探究新知1.出示例3的情境图。2引导学生说出图意。学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？3怎样列式，为什么？24×9，也就是求9个24是多少。4先估算一下，9箱大约是多少瓶？10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。5用竖式计算。请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。2 4 × 3 ?9 ? 2 1 6????请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4×9＝36，向十位进3后，十位上2×9＝18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。 三、巩固练习练习，用竖式计算。68×7＝　　　69×8＝　　　　72×5＝　　　　76×4＝学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。2.自己列算式计算：137×6＝学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？、思维训练最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？、课堂小结师小结：这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，如果哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。????　　 6