人教版历史九上六单元集体备课.docVIP

初 中 部 集 体 备 课 记 录 时 间 2013年3月 年级、学科 历史 课 题 九年级历史上第六单元复习 备课人分工 姜艳 参加人 沈国华 姜艳 课时安排 1 主讲人 姜 艳 时间安排 2013、4 破 解 主 题 九年级历史第六单元部分主要内容涉及到19世纪中期的重大历史事件——俄国和日本的改革和美国南北战争，资本主义统治的加强和无产阶级斗争的开展以及科学理论的诞生。 课标分析 知识与能力： 掌握俄国和日本的改革和美国南北战争的主要史实，中外改革的历史意义； 过程与方法： 阅读材料和归纳列举 情感态度价值观目标： 通过主要史实的学习，在19世纪中期的资产阶级统治的加强，更多的国家通过改革或者革命走上资本主义道路或者加强资产阶级统治。 教 材 分 析 地位 属于中考的内容之一 教材 综述 九年级历史第六单元部分主要内容涉及到19世纪中期的重大历史事件——俄国和日本的改革和美国南北战争，资本主义统治的加强和无产阶级斗争的开展以及科学理论的诞生。 知识 分解 九年级历史第六单元部分主要内容涉及到19世纪中期的重大历史事件——俄国和日本的改革和美国南北战争，资本主义统治的加强和无产阶级斗争的开展以及科学理论的诞生。 重点 资产阶级革命或者改革的历史史实和历史意义 难点 涉及到的知识点较多 *教 学 步 骤 单 元 或 章 节 目 标 过程性目标 目标一 知识点 问 题 通过看书填空练习知道，同时结合相关习题 点 拨 材料分析，看书知道 *师生活动 通过填空练习知道。通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉地探究自主学习习惯。 *方 法 通过填空练习知道 多媒体内容 结合课件上的内容 形成性评价 填空练习和问题解答 目标二 知识点二 问 题 记住时间和事件的名称及其历史意义 点 拨 *师生活动 看书标明 *方 法 填空 多媒体内容 课件展示 形成性评价 目标三 知识点三 俄国1861年改革和日本明治维新 问 题 列举出史实， 点 拨 看书知道整理出到教材上 *师生活动 看书、结合相关习题 *方 法 看书、结合相关习题 多媒体内容 形成性评价 　见《中考历史复习与研究》基础知识过关；《中考历史复习与研究》中考真题演练 小结 19世纪中期的重大历史事件——俄国和日本的改革和美国南北战争，资本主义统治的加强和无产阶级斗争的开展以及科学理论的诞生。 初 中 部 集 体 备 课 记 录 学科养成内容设计 1、基本史实的归纳列举： 2、材料的分析 问题导 学设计 学生知道 材料解析——教材上的图片 归纳列举19世纪中期的改革和革命 马克思主义的诞生和在它指导下的实践活动 4、问题探究题： *知识框架设计 形成性和终结性评价设计 学生在学习中的练习注意和教材结合，尤其是填空 材料题的设计结合教材 备注： 参见《中考历史复习与研究》 终结性评价: 参见《中考历史复习与研究》 中考真题 相应习题的补充： （一）选择题: 1、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这里的“统治阶级”主要指的是（ ） A．天主教会 B．封建君主 C．地主阶级 D．资产阶级 2、下面是四位同学关于巴黎公社的讨论，你认为哪位同学说法不正确（ ） 学生甲：巴黎公社的武装是国民自卫军 学生乙：巴黎公社的精神永远激励着后人 学生丙：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 学生丁：是第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动 A．学生甲 B．学生乙 C．学生丙 D．学生丁 3、“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！……要为真理而斗争！”这首广为传唱的歌曲词作者是（ ） A．欧仁·鲍狄埃 B．狄盖特 C．聂耳 D．马克思 4、1848年A．科学社会主义 B．空想社会主义 C．理想社会主义 D．民主主义 5、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（ ） A、 原料、市场问题 B、西部的开发 C 、关税税率 D 、黑人奴隶制度的存废 6、下列关于南北战争的表述，不正确的是（ ） A 、是美国历史上第二次资产阶级革命 B、 时间是1861年——1865年 C、 废除了黑人奴隶制度 D、爆发的原因是林肯当选为总统 7、南北战争期间，极大的调动了黑人奴