人教版历史九上第四单元第12课 美国的诞生.pptVIP

开始：来克星顿枪声1775年 转折：萨拉托加大捷 建军：费城 大陆军 华盛顿为总司令 建国：《独立宣言》发表 1776年7月4日 军事胜利：约克镇大捷 2 追求自由——独立战争的经过 萨拉托加 约克镇 约克镇 5 新课学习 5 新课学习 2 2 追求自由——独立战争的经过 设计意图 教师分步展示课件，以启发诱导方式培养学生的分析理解能力。学生只要以这六件大事为线索来把握独立战争的过程，就能牢固地掌握这一重要知识点。 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止。 一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权利。 ——《独立宣言》 5 新课学习 2 追求自由——独立战争的经过 《独立宣言》的发表宣告了什么？表达了什么思想？ 北美人民听到这一消息有什么反应？对战争形势的发展起什么作用？ 依据材料回答 1.宣告美国诞生 2.表达了平等、民主、自由和追求幸福的思想 3.激发北美人民革命热情，对战争胜利起推动作用 5 新课学习 2 追求自由——独立战争的经过 设计意图 组织学生讨论、发表见解，教师归纳总结，讲清这份文件的重要意义是标志着美国的诞生。 5 新课学习 无海军，物资奇缺 有强大舰队，军需品充足 军事 不到300万 连同殖民地在内共3000万 人口 年轻国家 老牌殖民国家 经济 美 国 英 国 国别 2 追求自由——独立战争的经过 美国独立战争期间英美力量对比 5 新课学习 设计意图 通过比较，让学生对独立战争的艰苦性有一定的认识， 学生更能理解这是一次以弱胜强的战争。 2 追求自由——独立战争的经过 . 困境中的北美军队士兵 华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队 参加反英斗争的妇女和儿童 美国人民阻饶英军队的行程 困境中的北美军队士兵 华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队 参加反英斗争的妇女和儿童 美国人民阻饶英军队的行程 2 追求自由——独立战争的经过 1、战争的正义性 2、人民的支持 3、荷、法等国的国际援助 4、华盛顿的领导作用 新课学习 5 设计意图 组织学生讨论分析，以培养学生综合分析历史问题的能力。 3 保障自由——1787年宪法 5 新课学习 3 保障自由——1787年宪法 国会 立法权 总统 行政权 最高法院 司法权 三权分立 1787年宪法确立美国为联邦制国家根据三权分立原则组成联邦政府 3 保障自由——1787年宪法 目的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力 5 新课学习 3 保障自由——1787年宪法 设计意图 要让学生明确三权分立是三种权力相互制约，相互监督。 权力过于集中，容易造成专制，导致腐败。通过引导分析， 培养学生综合分析问题的能力。 ＊美国独立战争的领导人; ＊主持了美国1787年宪法的制订; ＊美国历史上的第一任总统; “战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人!” 3 保障自由——1787年宪法 5 新课学习 3 保障自由——1787年宪法 现代现代 现代文明的美国历史，是由一 次伟大的，真正解放的、真正革命 的战争开始。 －－－列宁 列宁为什么说这是一次真正解放的战争？真正革命的战争又是指什么？ 思考探究 5 新课学习 5 新课学习 3 保障自由——1787年宪法 思考探究 列宁为什么说这是一次真正解放的战争？真正革命的战争又是指什么？ 设计意图 引导学生分析独立战争的性质，培养学生运用史料来综合分析历史问题的能力。 美国独立战争的历史意义 1、结束了英国殖民统治，实现了国家独立； 2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； 3、推动了以后欧洲和拉丁美洲的革命。 美国独立战争的性质 民族解放运动 资产阶级革命 3 保障自由——1787年宪法 5 新课学习 设计意图 抓住意义中的关键词归纳要点，五句话五个关键词，这样有效地 记忆历史知识，变复杂为简单，学生很快提高了记忆的效果。 送给我 你那些疲乏的和贫困的 挤在一起渴望自由呼吸的大众 你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群 你那无家可归饱经风霜的人们 一齐送给我 我站在金门口 高举自由的灯火 设计意图 以自由女神作为开始和结尾，首尾呼应，有一气呵成之感， 体现了“自由”这条主线贯穿始终，授课有完整感。 同时在优美的音乐声中学生也能尽享情感的升华。 5 中考连线 导入新课 板书设计 设计反思 新课学习 初中历史常规课 课时：40分钟 课前预习 5