蓝城小学-刘利-二上语文说教材594.pptVIP

蓝城小学 蓝城小学 二年级语文(上) 蓝城小学 刘利 内容标准 编写体例与意图 内容结构与教材特点 教学建议与评价建议 人教语文二上 知识与技能的立体性整合 课程资源的开发与利用 一、说课标 1.课程总目标 识字 写字 阅读 写作 有主动识 字的愿望 第一学段 第二学段 第三学段 养成主动 识字的习惯 较强的独 立识字能力 听人说话抓住要 点并能简要转述 口语 交际 综合 性学习 喜欢阅读感受阅 读乐趣积累词语 在写话中乐于 运用学到词语 听人说话努力了 解讲话主要内容 热心参加校 园社区活动 学习修改习作中有明显错误的词语 听人说话能把握主 要内容并简要转述 在老师指导下 组织语文活动 提出疑问体会表情 达意方面的作用 修改习作并主动 与他人交换修改 策划简单的校 园和社会活动 一、说课标 2.本册目标 蓝城小学 内 容 标 准 识字与写字 阅读 口语交际 语文实践活动 本 册 目 标 认识450，会写350 主动识字，自主识字， 音序部首查字，写字习惯 普通话，愿意交流， 认真听，讲述简短 故事和新闻，态度 自然党法，有礼貌。 有兴趣，把看到的，想到的写下来，运用积累词语，了解日记格式，学写日记。 实践活动与教材的联系，引进 游戏、唱歌、谜语、表演进课堂，生活中学语文，用语文。 习话 学习用普通话正确流利 有感情的朗读，联系上下文和生活实际。 背诵，了解词句意思，积累词语，阅读课外读物，标点符号。 方法 内容 二、说教材 1.编写体例和特点 蓝城小学 编写体例 编写体例 导语 课例 附录 语文园地 课文 识字 第一单元 我的发现、日积月累、口语交际、展示台 汉字特点 构字规律 识字方法 积累词句 优秀篇段 选 读 课 文 生 字 表 一 生字表 二 编排与一下相同 情境引入、 点明主题 泡泡 双向互动 展示课内外学习 蓝城小学 第 二 单 元 编写特点 编写特点 专题组织 教材整合 课文内容丰 富，形式多样 开放性、弹性 亲和力，呈现方 式有利于学生 发现和探究 导语、课例、语文园地 均围绕单元主题展开 体裁多样 贴近生活 积累语言 启发思维 蓝城小学 说说我的绝招 看图猜成语 导语 课例 语文园地 语文园地 课文 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 第二组 识字 2 5. 一株紫丁香 我的发现日积月累 一株紫丁香 7。 一分钟 6.我选我 8.难忘的一天 丰富多彩的学校生活 学生生活 积累运用 以第二组为例 口语交际展示台 蓝城小学 编写特点 生活、爱学科学词语 描写秋天美丽景色 内 容 更 新 体 裁 丰 富 自然景象 《秋天的画》 学生生活 《一分钟》 爱国情感 《欢庆》 友好相处 《风娃娃》 散文 诗歌 童话 寓言 科普及日记 编写特点 专题组织 教材整合 开放性、弹性 亲和力，呈现方 式有利于学生 发现和探究 导语、课例、语文园地 均围绕单元主题展开 体裁多样 贴近生活 积累语言 启发思维 课文内容丰富， 形式多样如识字 爱国之情三字经 成语、谚语、对子 二、说教材 2.教材内容结构与整合 蓝城小学 知识和技能：了解词语意思，积累词语； 过程和方法：学习用普通话正流有感情； 情感态度和价值观：兴趣，独立思考质疑。 读准字音，认清字形，理解意思，正确书写 主动识字，自主识字 鼓励学生独立阅读 内容结构 识字（8） 课文（34） 选读（6） 内容解析 蓝城小学 八组内容 学校生活 美丽的秋天 热爱祖国 怎么样看问题、想问题 友好相处 团结合作 关爱他人 保护环境 爱护动物 热爱科学 自然 景象 学生 生活 人与 他人 小我 大我 走进秋天，感悟秋天的美丽。 感知社会生活 美好人生体验 培养相互关爱 关注科学、学科 学、爱科学。 内容解析 感受学校生活的丰富多彩。 人 与 社 会 蓝城小学 已经学过的知识 一下(三)爱护环境 后续内容 二下(五)走进大自然 三下(一)感受自然美好 三下(二)爱护周围环境 四下(一)走遍千山万水 四下(三)大自然的启示 五下(一)走进西部 六上(一)感受自然 立体整合 本册内容 人与自然 二上(七)美丽的大自然 蓝城小学 立体整合 人与自然 二下（五） 热爱自然， 了解自然 四下（一）走遍 千山万水 增强学习古诗的兴趣，积累名句；留心周围事物，探索其中奥秘 三下（一） 感受大自然的美好 了解作者观察和表达的方法，扩大对大自然景物的了解，培养爱美的情趣 体会作者对祖国山河的热爱之情，领悟按游览顺序进