多媒体环境下工程制图教学过程人性化思考.pdfVIP

第 8卷第 4期 潍坊学院学报 Vol-8No．4 2008年 7月 JournalofW eifangUniversity Ju1．2008 多媒体环境下工程制图教学过程人性化思考 宋洪梅 (潍坊学院，山东 潍坊 261061) 摘 要：结合多媒体教学出现的问题和工程制图课程的课程性质及教学特点，对教学过程的人性化设计提 出了建议。 关键词 ：工程制图；教学过程 ；人性化设计 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1671--4288(2008)O4一O143一O1 无论多么先进的教学设备，没有教师对教学过程 的精心 化课堂教学结构 。 设计，就不会收到 良好的教学效果。在多媒体环境下的教学 3 教学过程人性化设计应注意的问题 过程中，存在着许多问题 ，需要解决好教师、学生、教学软件 3．1 教学课件 的人性化设计 及教学硬件设备之间的关系。本文在对存在 问题分析的基 首先 ，教学课件的设计要有利于学生的接受，使用动画、 础上 ，提出了从人性化的角度来考虑工程制图教学过程 的设 声音、图文等来调动学生的积极性，背景色要柔和、醒 目但不 计 。 能刺眼而造成视觉疲劳。其次 ，还要有利于教师备课 、教学 1 多媒体环境下教学中存在 的问题 的方便 ，能够根据需要进行编辑和修改，能根据学生 的课堂 1．1 容易使教师产生错误的授课方法 反映进行播放控制 。再次，还要结合课程 的特点，工程制 图 有些教师在多媒体教室上课时只播放课件，没有板书内 侧重于空间想象能力、空间分析能力及制图基本技能的培 容、没有提 问与讨论 。学生听课像在看电影 ，思维不活跃 ，听 养。因而一定要结合课程的特点，对每讲的内容进行深入的 课的印象不深、效果不好 。 分析研究，选用合适的软件制作教学课件。 1．2 课件信息量过大超出学生的记忆速度 3．2 板书 内容的人性化设计 受传统思想的影响，尤其是低年级的大学生，大部分 同 多媒体环境下也需要有板书内容 ，但不宜过多。适当的 学在上大学之前接受的是黑板、粉笔式的教学方式，思维的 板书内容有利于知识的条理化和系统化。板书内容的字体 惯性需要较长的时间来调整，因而大量信息快速出现在屏幕 要醒 目、大方 。板面的布置要整齐有序 ，不能太凌乱 。这样 ， 上时，会使学生迎接不暇，更来不及充分理解所听内容 ，时间 学生在听完一部分 内容之后 ，可 以根据板书内容进行 回顾 。 一 长，学生的思维会跟不上讲课的节奏 。 板书内容过多则耽误时间，使课堂容量变少，就体现不出利 1．3 容易造成学生的视觉疲劳 用多媒体教室教学的优势 。 由于投影机的使用需要教室环境光线较暗，在暗淡的环 3．3 课堂讨论与提问的人性化设计 境下，长时间的注视屏幕 ，容易造成学生 的视觉疲劳 。如果 在教学过程 中，教师要充分发挥课堂讨论与提 问在启发 不及时调整 ，就会在课堂上出现头 昏、瞌睡等现象 ，严重影响 学生思维、反馈教学信息 、检查教学效果和培养学生表达能 教学效果 。 力等方面的功能和作用。课堂讨论与提 问的基本过程包括 2 教学设计 的含义 、目的和意义 拟题阶段、引入阶段、列题阶段、听答 阶段、评价阶段 。问题 教学设计是以教学过程为研究对象，以优化教学效果为 的设计要有针对性和启发性 ；要从学生实际出发 ，采用灵活 目的，以学习理论、教学理论 、传播理论为理论基础 ，运用系 多样 的提问方法和技巧 ；要善于启发诱导、巧妙发 问。 统方法分析教学问题、确定教学 目标、设计解决教学 问题 的 3．4 组织教学的人性化设计 策略方案 ，试行解决方案、评价试行结果和对方案修