2007级『通信原理』课程设计题目.docVIP

『通信原理』课程设计任务书 一、课程设计目的和任务 通信原理课程设计的目的是为了使学生加深对所学的通信原理知识的理解，培养学生的专业素质，提高其利用通信原理知识处理通信系统问题的能力，为今后专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。使学生能比较扎实地掌握通信原理的基础知识和基本理论，掌握数字通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信系统的新发展。 二、课程设计的主要内容与要求 1、课程设计调研 (1) 同学们应高度重视通信原理课程设计，并明确课程设计的意义和任务。 (2) 查阅有关资料(包括外文资料)，进行调查研究，做好题目的准备工作。 2、课程设计选题 1）每个同学必须都做第一题； 2）通信1班的同学再从二、三、四题中选一题； 通信2班的同学再从四、五、六题中选一题； 通信3班的同学再从三、四、五题中选一题 通信4班的同学再从五、六、七题中选一题 3、课程设计的要求 (1) 通过通信原理课程设计掌握通信中常用的信号处理方法，能够分析简单通信系统的性能。 (2) 掌握通信电路的设计方法，能够进行设计简单的通信电路系统。 (3) 掌握通信系统安装的基本知识和技能，培养对通信电路系统的整机调试和检测的能力。 (4) 了解通信工程专业的发展现状及发展方向。　 三、课程设计的质量标准与成绩考核 1、课程设计报告部分： 要求报告内容齐全，书写整齐，按要求完成全部课程设计工作。 50分 2、课程设计态度：要求对设计重视，态度端正，独立完成设计。 10分 3、图纸部分：要求绘制图纸要工整、认真。 20分 4、设计的通信系统，要正确等。 20分 5、成绩评定根据以上四个方面，对学生的完成情况按：优秀、良好、中等、及格、不及格做出评定，作为学生通信原理课程设计的成绩。 四、课程设计的工作进度安排 1、设计时间: 本学期18至19周，2周的时间。 2、设计进程： 第1周，根据布置的通信原理课程设计的任务，查阅资料，分析设计题目的要求，提出设计方案。 第2周，根据自己按提出的方案独立完成设计任务，并撰写课程设计报告。 第2周的星期四、五交报告，并答辩。 五、课程设计的组织管理与要求 在课程设计期间，要求同学们注意以下几个方面的问题： 1、做好设计前的准备工作 在设计过程中，影响因素较多、范围广，而设计时间较短。因此，要做好设计前的准备工作，认真研究设计任务，明确设计要求、内容和步骤,复习有关课程的内容，熟悉设计的方法，并准备好设计的一切用品。 2、理解通信系统设计的各个阶段的主要内容和步骤以及各阶段之间的区别和联系，掌握设计的过程和进行方式。 3、严格遵守实验室的各项规章制度，不得有违纪现象发生。 4、在课程设计期间，注意树立当代大学生的良好形象，讲文明，讲礼貌，虚心学习，尊重他人。 5、课程设计期间，注意安全，爱护设备，不得出现违章操作。 6、课程设计过程中，要有独立思考、深入钻研的精神，和严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作态度。 7、课程设计过程中，注意做好记录，课程设计结束，提交课程设计报告。 8、课程设计的答辩是衡量课程设计的重要手段，应做好课程设计答辩工作。 9、课程设计答辩结束后，将课程设计报告收交到系统一保存。 附题目 组成一个包括数字基带传输系统，ASK系统，FSK系统，PSK系统和DPSK系统的数字通信综合实验测试系统。要求画出整个实验系统框图、各点波形，并说明工作原理。注意：作为测试系统，结构尽可能简化。 系统组成应包括调制解调系统（除基带系统外） 具有同步系统，包括载波同步、位同步 能观察各分系统的各级波形（利用示波器），在图中表示出各点波形 能测试其各分系统的频谱特性，在图中表示出各点频谱 利用数字电子器件构成一个把单极性不归零码变换成HDB3码的编码电路，并说明该编码器的工作原理 为了测试数字通信系统的误码特性，请构思测试误码率的测试系统，画出系统组成框图及电路，画出各级波形，说明工作原理 构成I~V类部分响应基带传输系统，画出系统框图说明工作原理 设计（7，4）汉明码编解码电路，说明工作原理 说明：该内容在“信息论与编码”课程中讲授，在通信原理教材中也有很大篇幅的介绍 构成单路逐次比较PCM编码及电阻网络型译码电路，要求利用分立元件和通用集成电路设计其中各部分电路，不能采用单片PCM编解码器 数字锁相环法提取位同步信号。要求: 利用分立元件和通用集成电路设计其中各