13~18个月定稿.doc

玩色活动：小 弹 珠 滚 一 滚 指向的主要领域：感知 环境创设与材料准备：弹珠三颗，红、绿、黄色颜料，小勺一只， 反穿衣、白纸、托盘每组家庭一份。 活动目的：乐意参与玩色活动，培养婴幼儿对色彩的敏感性。 活动过程： 对家长的指导：这个月龄的宝宝喜欢探索，对色彩比较敏感。今天我们开展的是“小弹珠滚一滚”的活动（出示弹珠和画好的作品）。当滚动的弹珠留下彩色的痕迹时，孩子会感到十分好奇，从而激发宝宝的兴趣，提升主动探索、尝试的欲望。 1、教师演示弹珠滚画的步骤：弹珠蘸颜料——在垫有白纸的托盘上滚动弹珠。 可用生动形象的儿歌指引。 2、亲子操作活动 1）宝宝在家长帮助下用小勺舀一颗弹珠到颜料里。 2）宝宝在家长帮助下用小勺将弹珠舀到托盆里。 3）宝宝和家长一起用手捧住托盆来回滚动。 儿歌指引：小弹珠来跳舞，滚来滚去真好玩！ 对家长的指导： 1、共同游戏一段时间后可尝试让宝宝自己滚。 2、开始先逐一用色，最后可选用2—3种颜料同时滚动，让宝宝感知不同的色彩。 3、家长不要怕玩色弄脏衣服和手，宝宝的创造想象力比衣服、手脏更有价值。 观察要点：宝宝在滚画时对什么感兴趣（弹珠、勺子、滚动、印痕等）？是否伴随语 言？ 家庭延伸：让孩子尝试不同的玩色活动，如用棉签点画水果、小草，用纸团蘸颜料装 饰衣服、物品等。 适宜月龄：15-18个月 组织形式：集体 时间：8-10 分钟 婴幼儿人数： 3-4人 早教中心 罗红蕾供稿 好玩的软包 指向的主要领域： 运动 环境创设与材料准备：一端系着小绳的彩色软包若干个、各色小球 若干。 活动目的: 1、在成人的帮助下练习爬和行走。 2、让宝宝模仿成人的语言，促进语言发展。 活动过程： 对家长的指导：13—18个月的宝宝对周围的事物充满了好奇，喜欢模仿成人的语言，有较强烈说话的欲望。因此本次的活动就是为满足孩子的好动和锻炼宝宝的语言发展而设计的。 1、爬一爬 用软包作为诱物,放在宝宝的前面,让宝宝学小蚂蚁往前爬行拿到粮食（软包）。 2、追一追 家长手拉着系老鼠(软包)的小绳在前面走,宝宝在后面做小猫追赶“老鼠”（软包）。 踩一踩 走3—5米远时,家长就停下来让宝宝用脚踩几下软包,表示把坏“老鼠”捉住了,同时引导宝宝说:“捉住了”。 语言提示：爬、爬、爬，走、走、走，踩、踩、踩。 对家长的指导：家长在和宝宝一起玩的时候，不要急于求成，有时孩子不愿配合，家长可以用色彩鲜艳的玩具或物体、生动的语言、形象的肢体语言来吸引孩子，由于这个年龄段的孩子有意注意的时间很短，家长在与孩子游戏的时间不能过长，可以将几个游戏组合在一起，如：站站、走走、爬爬等。 家庭延伸： 其实生活中很多随处可见的物品都可以成为游戏的工具,关键在于家长能够融汇贯通,可以反复进行游戏。家长要提供机会让宝宝练习，不要因为孩子年龄小而舍不得，可以利用家庭中或社区中一些普通的器具如：楼梯、栏杆等，当然安全是第一位的，通过这样的练习，不仅可以增强宝宝的体质,发展他们的运动觉，在游戏中也可以促进孩子语言、认知、社会行为等方面的发展。 适宜月龄：13-18个月 组织形式：小组学习 时间：3-5 分钟 婴幼儿人数： 5-8人 盛源幼儿园：袁燕萍供稿 小兔不见了 指向的主要领域：认知与语言 环境创设与材料准备：与幼儿人数相等的纸偶。 活动目的： 鼓励宝宝学着听指令做相应的动作。 2、在游戏过程中获得积极愉快的情绪体验。 活动过程： 对家长的指导： 小年龄的宝宝，对类似“躲猫猫”的游戏特别感兴趣。本次活动，通过让宝宝玩“藏小白兔”的游戏，体验游戏的快乐。 1、激发兴趣 今天老师请来了一位小客人，我们来认识一下，它是谁？（小兔）师把它请到拇指上，它会和我们宝宝问好呢！（嗨！宝宝好！） 2、示范手指游戏 老师：“小兔、小兔”——宝宝就要动动大拇指。 老师：“小兔不见了”——宝宝就要藏起大拇指。 老师：“小兔出来了”——宝宝就要伸出大拇指。 3、家长与宝宝玩手指游戏 请家长配合，帮宝宝把纸偶“小兔”戴在大拇指上，让纸偶不掉落。家长与宝宝玩手指游戏。 家庭延伸：家长可从宝宝大拇指开始，以轮换戴纸偶的方式反复进行游戏。刚开始做 手指游戏时，家长可以手把手与宝宝同步参与。 适宜月龄：13-18个月 组织形式：小组学习 时间：5-10 分钟 婴幼儿人数： 5-8人 建设幼儿园 施荣萍供稿 快乐爬爬爬 指向的主要领域：运动 环境创设与材料准备：椅子、欢快音乐。 活动目的： 让孩子在成人的帮助下尝试攀爬成人的身体，同时让孩子体验“下坠”的感觉。 活动过程： 对家长的指导：父母是孩子的第一任教养者，爸爸强壮有力的游戏动作，给孩子以安全感。所以，在此次活动中，特别需要父亲的配合，一起玩游戏，