化学教学中的化学实验作用浅析.pdfVIP

教师可以帮助学生进一步明确学习的 【摘 要】本文论述了化学实验在化 里制取二氧化碳所用药品的选择 ：让学生查 目的性，针对不同学生的实际情况， 学教学中的作用，从化学实验可以培养学生 找你所知道的能生成二氧化碳的反应 ，并从 因材施教，分别给他们提出新的更高 的创造能力，培养学生参与意识，鼓励学生 整理反应条件难易、反应原料是否易得、反 的奋斗目标 ，使学生有一种 跳“一跳， 积极开展家庭实验 ，培养学生的实验技能等 应速度快慢，产生的气体是否便于收集等因 就能摸到桃”的感觉，提高学生学好 方面着手说明中学的化学实验教学在化学教 素进行比较，思考这些反应能否用于实验室 高中数学的信心。 学中的重要性。 制取二氧化碳，什么原料是实验室制取二氧 (2)重视数学思想方法的教学， 【关键词 】实验；化学教学；创造力 化碳的理想原料。探究实验室制取二氧化碳 指导学生提高数学意识。数学意识是 的装置时要体现开放性，可以将学生分成几 学生在解决数学问题时对 自身行为的 实验是化学教学的基础，它以其生动的 组，每组学生通过讨论 (甚至辩论)、合作 选择 ，它既不是对基础知识的具体应 魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特 来组装一套制取二氧化碳的装置。这样不仅 用，也不是对应用能力的评价，数学 的功能和作用。通过化学实验不仅可以让学 可以把学生带入科学探索情境中，更重要的 意识是指学生在面对数学问题时该做 生知道知识的产生、发展过程，而且还可以 是可以激发学生对科学知识的兴趣，提高他 什么及怎么做，至于做得好坏，当属 培养学生的实验能力和 们的观察能力和动手能力 ，培养科学的态度， 技能问题，有时一些技能问题不是学 创新精神，还有助于培 掌握科学的方法。 生不懂，而是不知怎么做才合理，有 养学生实事求是、严肃 二、变演示实验为并进实验 ， 的学生面对数学问题，首先想到的是 认真的科学态度和科学 激发学生参与意识 套那个公式，模仿那道做过的题 目求 的学习方法。实验也是 在实际教学中，教师为了短期效应，完 解 ，对没见过或背景稍微陌生一点的 化学教学中的化学实验作用浅析 必考的重要 内容之一。 成教学计划，已经习惯毫不吝啬地 “给”知 题型便无从下手，无法解决，这是数 因此，中学的化学实验 识，这似乎成为无意识的行为。这样势必造 学意识落后的表现。数学教学中，在 教学尤为重要。 成培养的人才知识成分居多，能力训练较少， 强调基础知识的准确性、规范性、熟 初三是中学生学习 同样 ，化学实验教学也为了赶进度 、得结果 ， 练程度的同时，我们应该加强数学意 化学的起步阶段，化学 使得远观的演示实验多于边讲边做及亲自动 识教学，指导学生以意识带动双基， 舌 实验能力是随着学习化 手的学生实验，结果造成学生对相关化学知 将数学意识渗透到具体问题之中。 庆 学的深人而逐步提高的， 识的学习只知其然 ，不知其所以然，知识掌 (3)诱导学生暴露其原有的思 对学生实验能力的培养 握的层次较低。如教材中安排的有些实验， 维框架，消除思维定势的消极作用。 节 及要求也应有阶段性， 教师演示时，学生观察，现象往往不够明显， 在高中数学教学中，我们不仅仅是传 ? 所以关于化学实验在初 实验效果较差，针对这种情况，我把部分演 授数学知识，培养学生的思维能力也 三第一学期重点应放在 示实验改成了师生