国小中高年级数学创意推理活动设计.PDF

國小中高年級數學創意推理活動設計 高雄市博愛國小 洪雪芬 李書欣 余淑娟 項 主題 年級 數學 教具、媒材 數學 遊戲特性 次 向度 1 百變金塔 三、四年級 連結 教具 2,5,6,78,9 2 易位棋探索 三、四年級 連結 教具、媒材 1,3,4,6,7,9 3 鑲嵌圖形大考驗 三、四年級 連結 教具、媒材 2,5,6,7,8,9 4 數字魔術卡 三、四年級 連結 教具 1,7,9 5 一分鐘量感 三、四年級 數量 教具、媒材 1,7,9 6 名字多少錢 三、四年級 數量 教具 1,7,9 7 螞蟻搬東西 三、四年級 數量 教具 1,6,7 8 五連塊 三、四年級 連結 教具、媒材 1,2,3,5,6,7,9 9 縫線幾何造型 三、四年級 幾何 教具 2,7,8,9 10 空間大師 五、六年級 連結 教具 2,3,4,7,8,9 11 河內塔探索 五、六年級 連結 教具、媒材 1,3,4,6,7,9 12 多面體 五、六年級 幾何 教具、媒材 2,3,4,5,6,7,8,9 13 豆豆圓舞曲 五、六年級 連結 教具、媒材 1,3,5,6,8,9 14 正方體展開圖 五、六年級 幾何 教具、媒材 2,5,7,8,9 15 頂點珠 五、六年級 幾何 教具、媒材 2,7,8,9 16 體積量感 五、六年級 數量 教具 3,7,8,9 註：數學 遊戲特性編號說明： 1.過關挑戰，2.繪圖或製作，3.解題策略探討， 4.計算規律探索， 5.紀錄及數學表 徵， 6.數學新知 7.數學體驗， 8.競賽性或合作性， 9.機遇性或趣味性。 - 1 - 單元主題：百變金塔 適用對象：三、四年級學生 教學目標：引導學生進行百變金塔的操作，增進立體空間之認識 。 對應能力指標 ： C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-03能熟悉解題的各種歷程：觀察、臆測、檢驗、推演、驗證等。 C-S-05能了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 教學流程 ： 活動一：練習 基本操作法則 ，進行創意造型堆疊，並命名與發表 。 活動二：將百變金塔 物件從小到大編上1-號5 ，探討任選 2個物件有幾種 堆疊方式，並記錄下來。 活動三：將百變金塔 物件從小到大編上1-號5 ，探討任選 3個物件有幾種 堆疊方式，並記錄下來。 教學時間： 三節課， 120 分鐘。 教具運用：運用百變金塔教具 ，進行堆疊活動。每生1盒百變金塔教具 ， 每盒教具內含：白×5 、綠×4 、黃×3 、藍×2 、紅×1 ，合作拼排完成各種造 型操作。 - 2 - 學 習 單