紫藤萝瀑布马宪卫.pptVIP

生字教学 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？ 答：香气诉诸嗅觉；色彩，诉诸视觉；梦幻，是大脑的幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。 景物描写的主要方法有： （1）抓住特征，进行形、声、色方面的描绘； （2）调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘； （3）动静结合； （4）正侧描写； （5）虚实结合； （6）细节描写。 紫藤萝瀑布 一片辉煌的淡紫色 瀑布 大条幅 上面的盛开、下面的待放 。 颜色便上浅下深 张满了的帆 忍俊不禁的笑容 探究结果： 这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 紫藤萝瀑布 花瀑——淡紫色、流动、一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着 花穗——上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深， 花朵——张满了的帆，船舱鼓鼓的；忍俊不禁的笑容，就要绽开似的 作业：1、发挥想象，仿写。 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。 例：秋来了，玉簪花开了。 　　 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》) 阳光总在风雨后 * ——宗璞 目标导航 1、学习文章蕴含的人生哲理。 2、品味比喻、拟人、对比的修辞手法。 3、欣赏含蓄隽永的语言。 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》（成名作） ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。 读准下面红色字的字音。 迸溅 伶仃 伫立 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 察言观色 bèng jīn qióng qiú líng dīng zhù chá 读花之韵 本文围绕紫藤萝花写了哪些内容？请各用一个动词概括。 ——花 ——花 ——花 ———花 ———花 ———花 赏 忆 悟 “停住脚步” 首尾呼应 “不觉加快了脚步” 选择喜爱的一节，看谁读得好！ 合作探究 你最喜欢文中哪一句或哪一段？先有感情地读一读，然后说说你的理由。 赏花之美 我最喜欢的句子是 ，因为 。（可以从用词、描写角度、修辞手法等方面谈理由） “只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 原因：这句话采用了比喻和夸张的修辞手法，把“紫藤萝”比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝磅礴的气势和盛大的场面，让人感觉到“银河落九天”之势。 生命力旺盛 比喻 拟人 整体 — 局部 花瀑 花穗 花朵 颜色 形态 观察下面两幅图片，思考： 从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 十年前 十年后 遭受不幸 花开如瀑 顽强的精神 品花之神 这样一树生命力旺盛、顽强而又美好的紫藤萝究竟给了作者怎样的触动和影响？ 提示：抓住人物的内心世界和行为变化来分析