量入为出适度消费.ppt

小憨教学资源网 复习与练习 书本P19右下角我国居民的恩格尔系数走势图体现了我国居民生活水平发生了什么变化？并说说变化的根本原因。 1、1998年以来我国居民的恩格尔系数不断减小，表明我国居民消费层次和质量不断提高，生活水平不断提高。 2、1998年以来我国城市居民的恩格尔系数小于农村居民的恩格尔系数，表明我国城乡生活水平差距较大。 3、1998年以来我国农村居民的恩格尔系数减少的幅度比城市居民大，表明农村居民生活水平提高的速度更快，我国城乡经济社会发展一体化程度加快。 根本原因：我国经济的持续稳定发展，使人民收入稳定增长，物价总水平保持稳定。 重要原因:社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。国家实行宏观调控，落实科学发展观，坚持以人为本，统筹城乡协调发展、、、、、。 课 后 任 务 1、我的消费我做主，请为自己设计一份合理的月消费计划。 2、完成本框同步测控练习，并进行纠错与反思。 3、认真复习第一单元，假后单元测试 课堂点评 　　　一、优点 　①训练复习，新课导入好；②自主学习，练习引路好；③讲解到位，重点突破好；④过渡简洁，顺其自然好；⑤图表引路，知识整理好；⑥联系生活，理念体现好；⑦主材贯穿，素材整合好；⑧当堂训练，落实巩固好；⑨课件简洁，结构板书好；⑩环节完整，课堂效果好　　 二、建议 　①课件设计更加优化，播放时机更加合理 　②学生主体更加凸显，内容取舍更加合理（消费原则可结合科学发展观、“两型”社会建设、低碳经济） 　　　 我这件衣服是 真维斯的，要 200元。 瞧我这件， Adidas的， 450元。 我这件在 佐丹奴买的， 700元。 第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观 弊 利 求实 攀比 求异 从众 态度 评价 特点 消费 心理 （学生看书填表） 弊 利 提倡 发扬 理智、对个人、社会有利 符合实际 讲究实惠 求实 不提倡 不健康 脱离实际 往高处比 攀比 过分求异 不提倡 代价大、社会认可度低 推动新工艺新产品 展示个性标新立异 求异 盲目从众 不可取 误导、对个人生活不利 健康、合理可带动产业发展 跟风、 随大流 从众 态度 评价 特点 消费 心理 （学生回答后小结） 78% 63% 87% 46% 38% 76% 在饭店吃饭点菜过多的 借钱购 买东西 根据实际 需要购买 看广告 后购买 为显示与众不同购买 因别人买自 己跟着买的 高一某班消费调查表 根据上述情况，请分析该班同学的消费心理。并提出建议。 怎么样 为什么 是什么 消费原则 勤俭节约 艰苦奋斗 保护环境 绿色消费 避免盲从 理性消费 量入为出 适度消费 （学生看书填表） 据对一所农村中学住校生消费情况的调查得知，学生在校消费月平均支出（不包括按规定上交学校的费用）有的多达700多元，只是买零食就能花300多元，而有的同学包括吃饭在内全部花费不足70元。两相比较相差10倍之多。 （1）我们提倡“量入为出，适度消费”，何为适度？ 怎么样 为什么 是什么 消费原则 不超前消费，不抑制消费 利于保证自身生活质量，推动社会生产的发展。 要求在自己的经济承受能力之内进行消费。 量入为出 适度消费 （2）量入为出，适度消费与勤俭节约、艰苦奋斗是否矛盾？ 世界首富比尔·盖茨，按他的富裕程度，他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节约，他曾多次来华访问，有时坐班机他只是买中等舱的机票。台湾首富王永庆，外出办事只吃普通的盒饭。 你认为富翁们的节俭和他们的成功是否有某种联系？我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦奋斗是不是已经过时了？ 阅读材料：艰苦奋斗 勤俭节约 怎么样 为什么 是什么 消费原则 反对浪费 发扬精神 1、反对浪费、物尽其用，与合理消费是一致的。 2、符合我国资源国情。 3、有利于个人成才，民族自强。 1、是传统美德 2、八荣八耻之一 3、更是一种精神财富。 勤俭 节约 艰苦 奋斗 我们美丽的家园 遭破坏的家园 4000张贺卡=一棵30年大树 一粒纽扣电池能污染600吨水=一个人一生的饮水量 9亿元月饼的包装盒=6亿元 垃圾处理费 怎么样 为什么 是什么 消费原则 5R 出发点 选择 使用 用后 结果 必要性：资源 环境现实国情 意义： 1、可持续发展 2、两型