成套专题复习牛顿运动定律拓展应用之三、连接体模型.ppt

* 高考一轮复习研讨课 牛顿运动定律的应用与拓展3 槐芽中学：李兵强 连接体模型 牛顿运动定律的应用与拓展3---连接体模型 连接体顾名思义，两个或两个以上物体相连接组成的物体系统。关联量涉及到速度的分解，加速度的分解，力的分解等，连接体内各部分加速度可以相同，也可以不同。连接体模型在高考中经常出现，属于热点问题，是高中阶段学习的重点，也是一个难点。 1．整体法 (1)含义：所谓整体法就是指对物理问题 的进行研究的方法． (2)整体法的思维特点：整体法是从局部到全局的思维过程，是系统论中的整体原理在物理中的具体运用，它把一切系统都当作一个整体来研究．通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体________和全过程的________，整体上揭示事物的本质和变化规律，而不必追究系统内各物体的________和每个的______的细节．从而避开了中间量的繁琐推算，简捷巧妙地解决问题． 求解连接体问题的方法：整体法与隔离法 整个系统或整个过程 受力情况 运动情况 相互作用 加速度 2．隔离法 (1)含义：所谓隔离法就是指对物理问题的某些研究对象或__________、____________从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法． (2)隔离法的思维特点：隔离法是从全局到局部的思维过程．通过隔离法分析物理问题，可弄清系统内每个物体的________，弄清物体在_________的运动情况(包括运动的具体过程和细节)及几个过程间的相互联系． 某个对象 某段运动过程 受力情况 各个阶段 要点深化 1．应用整体法的几种情况 (1)当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时，可整体分析对象． (2)当只涉及研究运动的全过程而不涉及某段运动时，可整体分析过程． (3)当运用适用于系统的物理规律(如动量守恒定律、机械能守恒定律)解题时，可整体分析对象和整体分析运动全过程的初末态． (4)当可采用多种方法解题时，可整体优化解题方法． (5)整体法不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀速直线运动，而且也适用于各物体间有相对加速度的情况． (1)求解某个物体的力和运动(如连接体中的某个物体)情况时． (2)求解某段运动中物体的运动规律时． (3)求解物体间的相互作用时． (4)运用适用于单个或可视为单个物体的物理规律(如牛顿运动定律、动量定理、动能定理)解题时． 2．应用隔离法的几种情况 3．运用隔离法和整体法解题的技巧 (1)当用隔离法时，必须按题目的需要进行恰当的选择隔离体，否则将增加运算过程的繁琐程度． (2)若研究对象由多个物体组成，首先考虑整体法，这样受力情况比较简单，但整体法不能求出系统内物体间的相互作用力，故此时需要使用隔离法，所以整体法和隔离法常常交替使用． (3)只要有可能，要尽量运用整体法．因为整体法的好处是：各隔离体之间的许多未知力，都作为内力而不出现，在牛顿第二定律方程式中，对整体列一个方程即可,正交分解法的表示方法: ①系统内各部分的加速度相同时：Fx合=(m+M)ax Fy合=(m+M)ay ②系统内各部分的加速度不相同时：Fx合=ma1x+Ma2x Fy合=ma1y+Ma2y 例1.如图所示,一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B,以 v1=30 m/s进入向下倾斜的直车道.车道每100m下降2m. 为使汽车的速度在x=200 m的距离内减到v2=10 m/s,驾 驶员必须刹车.假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力,且该 力的70%作用于拖车B,30%作用于汽车A.已知A的质量 m1=2000 kg,B的质量m2=6000 kg.求汽车与拖车的连接 处沿运动方向的相互作用力.重力加速度g取10m/s2. 题型1 求内力: 思路点拨 先整体后隔离 解析 汽车沿倾斜车道做匀减速运动, 用a表示加速度的大小,有v22-v12=-2ax ① 用F表示刹车时的阻力,根据牛顿第二定律有 F-(m1+m2)gsinα=(m1+m2)a ② 式中sin α= =2×10-2 ③ 设刹车过程中地面作用于汽车的阻力为Ff，由题意Ff= ④ 方向与汽车前进方向相反:用FN表示拖车作用于汽车的力,设 其方向与汽车前进方向相同.以汽车为研究对象,由牛顿第二定律有 Ff-FN-m1gsinα=m1a ⑤ 由②④⑤式得FN= (m1+m2)(a+gsinα)-m1(