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初三世界历史上册第二单元教学计划 年???级 八年级 班????级 10个班 任教老师 ? 班级人数 600人 内容分析 一、教材特点： ? ??人教版九年级历史上册教材由世界古代史、近代史、现代史三大板块组成：上册包括古代史和近代史。全书共八个单元，前三个单元为古代史部分；第四至第八单元为近代史部分；按照时间顺序，叙述了从远古时代至第一次世界大战的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容，共23课，每课教学一课时。 二、知识结构及知识内在联系： 15-16课内容精析：学习本课，应从英国征服印度、印度民族大起义两个方面掌握相关的基础知识。关于英国征服印度，要求学生了解17—18世纪英国对印度的侵略活动、英国殖民者对印度的殖民统治、殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实、殖民掠夺的影响。 关于印度民族大起义要求学生知道1857---1859年印度民族达起义爆发的原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。 17-18课：无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 内容精析：该学习主题的主要内容是19世纪国际工人运动和马克思主义的产生。国际工人运动方面两个典型事例，一是英国宪章运动，要求学生掌握欧洲早期工业无产阶级在政治和经济等领域的基本要求。二是法国巴黎公社。本学习主题截取了巴黎公社最后失败前的浴血斗争的片断和国际歌的创作作为学习这部分内容的切入点。在学习这部分内容时，要注意使学生通过巴黎公社社员视死如归的斗争精神和国际歌所体现的革命气概，切身感受法国无产阶级的革命精神和英雄气概。 马克思主义的产生是19世纪的重大历史事件，它开辟了人类历史发展的新纪元。本主题主要选择了马克思和恩格斯的革命活动作为学习的切入点，而对《共产党宣言》这一标志着马克思主义产生的重要理论文献则只要求学生能概括和初步理解其重大的历史意义就可以了。这里通过了解马克思和恩格斯的革命活动，使学生初步理解马克思和恩格斯的革命活动和革命理想，为今后接受马克思主义提供理论基础。 第18课：美国的南北战争 ????内容精析： 学习本课内容主要要求学生从两个方面来分析：一是美国南北战争爆发的原因、战争中为扭转战局而颁布的主要文件、对南北战争的评价，并注意美国独立战争进行比较，不要混淆；二是从林肯在美国历史上的主要活动来分析他受到美国人民爱戴和尊敬的原因 19课：俄国的农奴制改革 内容精析：学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。 学习本课应从1861年俄国农奴制改革的背景、主要内容和影响等方面去掌握相关的知识。农奴制危机，使俄国工业发展步履艰难，这是1861年改革的根本原因；新思潮的涌动是改革的重要原因；克里米亚战争的失败是俄国农奴制改革的直接原因。改革对俄国社会的影响要求学生分析改革的内容后得出。 20课：人类迈入电气时代 内容精析：学习本课，应从工业革命的孕育、机器的发明和大工厂的诞生及蒸汽机和交通运输工具的改进三个方面把握。关于工业革命的孕育重点掌握工业革命首先发生在英国的原因。机器的发明是从棉纺织业开始并由此推动其他生产行业工作机的发明，大规模的机器生产，从而形成了近代大工厂制度。通过阅读教材，观察图片，结合所学物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的，知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。 21课讲的是第一次世界大战 重点是两大军事对抗集团的形成和第一次世界大战的后果。这里要提请大家注意的是，在教材中我们这样表述了第一次世界大战的性质：“除了塞尔维亚等少数国家具有民族解放和自卫战争的性质以外，第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争。”但这不意味着同盟国和协约国在这场战争中负有同等的责任，相对而言，同盟国应负较大的责任，而在同盟国中，德国应负较大的责任，因为德国和同盟国是这次战争中采取主动进攻的一方，因而具有更大的侵略性，应负更大的历史责任。这课的难点是：如何评价萨拉热窝事件？借此可以对学生进行热爱和平、反对战争的教育？过去我们站在被侵略者一方的立场上，对萨拉热窝刺杀事件持一种同情、肯定、支持和赞赏的态度。但目前全世界正在进行的反恐斗争却对这一评价原则提出了挑战，目前世界各国和舆论界对针对平民的暴力行为已经有了较为一致的认识，甚至连一些暗中支持恐怖活动的国家在公开场合也不得不对这种行为明确无误地表示谴责。世界上的绝大多数国家，包括中国都公开声明：实行和平的外交政策，反对在国家间推行战争或以战争相威胁的外交政策，并主张运用和平、协