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贫困地区小学乐教育现状的调查和思考——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究.pdf 78页

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贫困地区小学乐教育现状的调查和思考——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究
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1------------------------------杭州师范大学硕士学位论文 贫困地区小学音乐教育现状的调查与思考 ——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究 硕 士 学 位 论 文 论文题目:贫困地区小学音乐教育现状的调查与思考 ——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究 作者姓名: 闫俊丽 指导教师: 田耀农 学科专业: 艺术学 所在学院: 音乐学院 提交日期: 2008 年6 月 1 2------------------------------杭州师范大学硕士学位论文 贫困地区小学音乐教育现状的调查与思考 ——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究 中文摘要 本文主要采用质与量相结合的研究方法,以国家级贫困县——山西省兴县为研究实例, 对山西省兴县各级小学的音乐教育现状进行全面的调查和分析。在关注和了解当地音乐教育 实际水平的基础上,探讨促进贫困地区小学音乐教育发展的途径与方法。 全文共分五部分:第一部分,绪论。阐述了本课题的研究目的、意义、研究思路、研究 方法及国内外相关研究概况。目前关于贫困边远地区小学音乐教育的研究尚不多见,研究贫 困地区的小学音乐教育现状可为制定其今后的音乐教育改革发展路线提供依据;第二部分, 小学学校领导的音乐教育观与音乐教育的管理现状。分析结果表明,贫困地区小学学校领导 的整体音乐教育观念落后、对学校音乐教育管理不善,并对音乐教师报有不切实际的过高期 望。学校领导的落后管理方式严重制约小学音乐教育的发展;第三部分,小学音乐教师的音 乐素质与教学情况。分析结果表明,贫困地区的音乐教师音乐素质和教学水平远远落后于发 达地区的音乐教师。除此之外,音乐教师不同的教学态度、职业道德观也对小学音乐教育的 发展产生重大影响;第四部分,学生的音乐素质与音乐学习情况。分析结果表明,贫困地区 的小学生音乐素质水平较低,尤其是表现能力、创造能力超差,不利于学生素质的全面发展。 然而,贫困地区的小学生具有其独特的优势,即学习兴趣浓厚、有利的乡土音乐文化学习环 境,合理加以利用学生的学习优势可极大促进学生音乐素质的整体提高;第五部分,问题与 建议。针对实际情况,总结当地小学音乐教育中存在的问题。并依据新课程的理念,提出促 进贫困地区小学音乐教育发展的建议,即:关于加强小学音乐教育管理、加强音乐教师队伍 建设、加强乡土音乐教材建设三个方面的改进措施。 关键词: 贫困地区 小学音乐教育 音乐教师 音乐素质 学习优势 2 3------------------------------杭州师范大学硕士学位论文 贫困地区小学音乐教育现状的调查与思考 ——以山西省兴县为实例的小学音乐教育质性研究 绪论 一、课题来源与国内研究现状 (一)现实意义 音乐教育是美育的重要组成部分,小学音乐教育是对学生进行美育的重要手段,它对培 养小学生的审美能力,和提高中华民族的整体素质,有着不可忽视的作用。本选题为教育部 规划课题《学校音乐教育定位和功能研究》的子课题,目前关于贫困地区小学音乐教育的研 究尚不多见,由于贫困地区小学音乐教育水平也影响着我国国民音乐素质的整体水平,因此 课题具有深入研究的必要性。 从目前看来,贫困边远

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