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关于青少年德育工作思考分析摘 要： 由《较量》引出对青少年进行思想道德教育。注重道德教育是我们中华民族的传统美德，简单列举日本及欧美几个国家如何对青少年进行道德教育，针对现状提出怎样对我们的青少年进行道德教育。 关键词： 德育； 思考； 美德； 青少年 中图分类号： G410 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）04-0122-02 曾在一九九二年，中国青少年发展研究中心主任孙云晓老师撰写的《较量》当时在全国引起强烈反响，大讨论波及社会各界。时至今日，我认为，我国只有长期坚持开展对未成年人进行思想道德教育，才能尽快顺利完成改革开放、建设和谐社会的宏伟事业。 “上下五千年、中华多豪杰。”我们祖国是一个有着五千年灿烂文明的东方古国，中华名族又是一个有着强烈的自强不息精神的优秀民族，有着“富贵不能淫，贫贱不能移、威武不能屈”的浩气。而且从古到今，人们非常注重道德教育。 此外，世界各国也都比较重视道德教育，尤其是未成年人的“吃苦，成才”教育。 在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就采取各种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装备自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外参加义务劳动，美国的父母们常说：只要有利于培养孩子们谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 日本教育孩子有句名言――除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求利用课余时间做些力所能及的家务事，到外面打工挣线。在日本大学中，勤工俭学非常普遍。总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。 在欧洲的小国家瑞士，父母为了不让小孩成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上课。他们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。 在比较发达的德国，一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女看做独立的个体，给他们空间，让他们独立的完成自己应该做的事情。父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠资历和自强。 发达国家对孩子的道德教育尚且如此，比任何时候都重视对小孩的道德教育，那么目前我国未成年人的思想道德现状又是如何的呢？可以说，现状堪忧。面对国际国内复杂形势，未成年人的思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力利用各种途径加紧对未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽思想、没落的生活方式对未成年人的影响也一刻不能低估。 我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动、封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象，令一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋生，以权谋私等消极腐败现象时有发生，也给未成年人带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，垃圾信息也通过网络泛滥传播，强烈腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素综合影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，缺乏上进心，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些情况的出现给人们尤其是教师、家长、社会带来无穷无尽的思考，要我们去认真应对。要使青少年走上健康发展的轨道，我觉得应从以下几方面入手。 1.通过政府行为改善德育工作的大气候 实施素质教育单靠教育部门自身的努力是不可能实现的，需要政府协调，包括加大对素质教育的宣传，改革中考、高考招生制度、就业制度，改革教材内容，完善教育评估办法，从大格局上为素质教育的实施、为学校德育工作的加强营造一种合适的氛围。 2.加强学校德育队伍建设，教育广大教师树立正确的育人观 广大教育工作者要强化“育人德为先”的观念，增强教书育人的责任感、使命感，切实把德育放在学校工作的首位。要认清德育的独特的自身价值，不能将德育仅当作保障和促进教学工作的手段，要加强对学生“世界观、人生观、价值观”的教育，用科学的理论、正确的舆论武装、引导学生，净化学校空气，纯洁学生心灵。随着少年性成熟期的提前到来，随着社会环境的复杂化和性病、艾滋病的流行，对