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彭彩云研修报告——让学生享受美丽而幸福的教育.doc 150页

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彭彩云研修报告——让学生享受美丽而幸福的教育
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让学生享受美丽而幸福的教育兰州市安宁区十里店小学 彭彩云有人说教育是一项美丽的事业,作为教育者,要守望教育的美丽和幸福。在北京市海淀区民族小学挂职学习的这些日子,是美丽而幸福的。徜徉在宁静优美的校园,内心得到休憩、心灵得到滋养;置身于多彩的课程中,发现学习是那样的幸福愉悦;参与到丰富的活动中,感受到孩童般的乐趣,我真切地感受到教育是一项美的事业、爱的事业和幸福的事业。作为教育者,应该让孩子们享受美丽而幸福的的教育。民族小学的美包罗万象,选取我感受最深刻的几点与大家分享。一、美的环境——在行走间享受幸福学校应该是孩子最向往的地方,应该是教师温馨的家。优美的、具有特色的校园环境对孩子们的健康成长有着非常重要的作用。在我去过的众多的小学中,民族小学的美的环境给我留下了深刻的印象,主要表现在学校文化的凸显、优美环境的建设和特色环境的打造上。“古朴自然”是海淀区民族小学的环境文化。民族小学的建筑风格别具特色,古色古香的楼宇和长廊,幽静的四合院,朗朗的读书声,这是一座雅致的学府。一进校园大门,迎面就是一堵厚重大气的理念墙,墙上书写着学校的办学理念“和而不同 快乐成长”。走在校园的操场、体育馆、会议室,随时都能看到办学理念。“和而不同 快乐成长”已经深入师生的心灵。最具特色的地方就是民族小学的立人书院。门口的立柱上一幅篆书写就的对联“养天地正气 法古今完人”,意蕴悠长,富有诗意。立人书院里面有墨韵堂、方圆居、一品轩、乐乎斋、丝竹苑、藏书阁、荟萃馆等。墨韵堂是供师生练习书法的地方,一品轩是茶艺馆,方圆居是象棋室,藏书阁是学生阅读的地方,荟萃馆是国画室,流连于这些馆堂之间,闻墨香、赏书画,乐在其中。学校有三座教学楼,每一座楼都有特色。南楼(砺学楼)的楼宇文化非常有特色,第一层专门介绍北京文化,第二层介绍少数民族文化,第三层介绍世界文化,非常符合民族小学的“三气精神”。来到北楼(谨行楼)大厅中央摆放着一架古色古香的钢琴,大厅两侧的墙壁上挂着师生的书法作品,书法是民族小学的特色课程,老师学生人人会写书法,各个能写书法。楷书端庄秀气、隶书蚕头雁尾,行书行云流水,魏碑棱角分明。作品有的成熟,有的稚嫩,有的大气,有的娟秀,大厅里满是浓浓的墨香,满是浓厚的文化。楼道内陈列着孩子们的书法作品、科技作品、创意作品和各种学习成果,楼道内有朗朗的读书声,也有悠扬的乐曲声。另外一座弘道楼以科技教育为主,布置与装饰都与科技有关。民族小学校园内植物繁多,海棠、石榴、桃李、蔬菜……,这里是花园、果园、菜园、动物园,更是孩子们的乐园。我想,在这样美的环境里,孩子们怎能不快乐,怎能不幸福?美国心理学家诺尔蒂说:“如果孩子生活在鼓励的环境中,他就学会了自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,他就学会了关爱别人;如果孩子生活在安全的环境中国,他就学会了信任,如果孩子生活在赞许的环境中,他就学会了自爱;如果孩子生活在互相承认和友好的环境中,他就学会了在这个世界上寻找爱。”这段名言告诉我们,儿童的健康成长离不开良好的外部环境。不论是优美的自然景观环境,还是有文化内涵的人文环境,都会潜移默化地起到教育学生的作用,正所谓润物无声。我们看到民族小学的师生行走在校园,脸上尽是喜悦,他们会自觉地捡起地上的纸屑,会自觉地制止同学采摘树上的果实,这是因为他们爱这所学校,爱学校的一草一木,一砖一瓦。作为学校的管理者,我们应该为孩子们营造一个优美而温馨的学习环境,引导师生爱校如家。二、美的课程——在发展中积淀幸福课程是学生发展的载体,富有特色的课程建设能够激发学生学习的欲望和兴趣,会促进学生全面发展。海淀区民族小学以“和而不同 快乐成长”为办学理念,以“做最好的我”为校训,将“培养未来社会合格公民,为幸福人生播种奠基。”作为育人目标,育人目标又分解为“健康之体、规范之行、关爱之心、聪慧之脑、多才之身”五项指标。民族小学提出“乐学笃行的学生文化”,“和谐共进的教师文化”和“播种幸福的课程文化”。为了促进学生的全面发展,学校开发了“幸福公民”课程体系,学校成立了多个学生社团,九十多项内容,涉及科技、体育、艺术、生活等方方面面。科技方面的有科学实验、机器人、单片机、创意手工等社团,体育方面有足球、篮球、双节棍、网球、舞瘦身训练营等社团,艺术方面有民乐团、漫画创作、吉他、绘画、剪纸等社团,生活方面有家务、厨艺、茶艺等社团。学生可以根据自己的兴趣和爱好自由选择,在活动中开眼界,长见识,练本领。民族小学在课程建设方面做出了有益的尝试,经验值得我们借鉴和学习。第一,课程体系的建设与学校文化、育人目标一脉相承,富有系统性。体育社团使学生拥有健康之体,艺术社团使学生具有多才之身,科技社团使学生拥有聪慧之脑,生活社团使学生具有关爱之心,在活动中学生们学会了规范之行。第二,课程建设遵循课内与课外相结合,课程与活动

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