张丹枫-幼儿教师师德与心理健康.pdfVIP

幼儿教师职业道德 与心理健康教育 张丹枫 教授、硕导 教育部 “国培”专家 xzzdfxz@163.com 讲座纲要  第一部分 幼儿教师职业道德和心理健康方面存在的问题  第二部分 幼儿教师职业道德和心理健康问题的原因  第三部分 幼儿教师要提高职业道德水平，改善心理健康状况  第四部分 结语 第一部分 幼儿教师职业道德和心理健康方面 存在的问题 咸阳古渡 一、一些幼师师德败落  现实生活中，有些幼儿老师在其工作中体 现的往往不是用符合师德要求和教育规律 的东西来对待儿童，体现的反而是缺师德、 反教育、违法纪的做法。 案例：幼儿教师虐童事件  浙江温岭：幼师虐童 引发众怒  山东济南：幼师虐童被禁从教  四川达州：幼教虐童胶带捂嘴反绑双手  …… ……  体罚幼儿：  手段恶劣，触目惊心，令人发指  影响极坏，后果严重，违纪违法  心灵伤害： 美国心理学家艾吉兰教授指出： “在心理上受过 伤害的儿童，在其成长中所遭受的思想和心理阻 滞，甚至比在肉体上受过伤害的儿童更大。”  心理健康是一个合格幼儿教师的必然要求，是教师专业成 长、职业成熟的基本条件，也是幼儿教师职业道德建设的 前提。  心理健康的教师未必能培养出心理健康的儿童 心理不健康的教师只会造就一批批心理不健康的儿童 二、幼儿教师的心理健康状况 ← 测试量表： 《教师心理 健康问卷 （THMS ）》 （沃建中，2003 ） 常模的健康指标的平均 数是3.79 ，标准差为0.31 。 测试量表：症状自评量表( SCL- 90) （张庆林，2006 ） 人到中年：纠结、倦怠、在撕裂中前行  人到中年，撕扯他们的，一边是追求入世的成功， 一边是向往出世的美好。总在撕扯中前行。 萨柏的职业生涯发展五阶段论 幼儿教师的心理健康堪忧，主要表现： 教师心理状况对工作与生活的影响 第二部分 幼儿教师职业道德和心理健康 问题的原因 咸阳 一、引言 近3个月来的压力调查 作为教师，你觉得压力大吗？ 二、主要原因 关于 “工作压力” 压力的含义： 第一，它是那些使人感到紧张的事件或环境刺激。 第二，它是人体对需要和威胁的一种生理反应。 第三，它是一种主观的内部心理状态。 幼儿教师的苦和累 压力大的生理、心理、行为表现 是什么？ 生理表现 心理表现 行为表现 关于 “经济收入” 工资之歌  幼儿园严重缺编，教师多为合同制教师，年