2016年沪教版九年级化学全册单元测试: 第2单元 身边的化学物质(c卷,解析版).docVIP

2016年沪教版九年级化学全册单元测试: 第2单元 身边的化学物质(c卷,解析版).doc

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沪教版九年级全册《第2单元 身边的化学物质》单元测试卷(C)   一、选择题 1.下列物质属于纯净物的是(  ) A.冰水共存物 B.新鲜的空气 C.澄清石灰水 D.人呼出的气体 2.判断铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的根本依据是(  ) A.有燃烧现象 B.反应中火星四射 C.有黑色固体生成 D.放出大量热 3.下列关于空气的叙述,错误的是(  ) A.空气中最多的气体是氮气 B.空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物 C.空气中二氧化碳的含量是始终不变的 D.空气是一种重要的化工原料 4.中国水周的主题是“落实科学发展观,节约保护水资源”.下列认识和做法不符合这一主题的是(  ) A.洗菜洗衣,淘米的水用来浇花拖地冲厕所 B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 C.合理使用农药化肥以减少水体污染 D.淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽用之不竭 5.某同学进行过滤的实验操作,发现得到的滤液仍然浑浊,不可能的原因有(  ) A.滤纸不够厚 B.液面高于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.盛接滤液的烧杯不干净 6.下列说法不正确的是(  ) A.用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水 7.下列说法正确的是(  ) A.工业上用分离空气的方法制取氧气,该过程属于分解反应 B.用排水法收集氧气时,看到导气管口有气泡冒出水面,就立即收集 C.用向上排空气法收集氧气时,将带火星的木条接近瓶口,木条重新燃烧,证明氧气已经收集满 D.氧气的密度比空气略大,因此用向下排空气法收集氧气 8.下列对实验现象的描述正确的是(  ) A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 B.磷在空气中燃烧产生浓厚的白烟 C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,所得溶液呈蓝色 D.镁在空气燃烧发出白色耀眼的火焰,生成白色氧化镁 9.下列关于氧气的说法中错误的是(  ) A.氧气能支持燃烧,可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21% C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃 10.要除去密闭容器里空气中的氧气而得到较纯净的N2,可以用燃烧的方法,下列物质可选用的是(  ) A.硫 B.铁 C.磷 D.木炭 11.下列有关验证二氧化碳性质的实验中,只和它的物理性质有关的是(  ) A. B. C. D. 12.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,有以下实验步骤: ①将高锰酸钾装入试管中,用带导管的塞子塞紧,固定在铁架台上; ②点燃酒精灯,给试管加热,用排水法收集氧气: ③检查装置气密性; ④熄灭酒精灯; ⑤将导管移出水面. 正确的操作顺序是(  ) A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.③①②④⑤ D.③①②⑤④ 13.可乐饮料中含有二氧化碳气体,要证明这种气体的存在,下列操作最好的是(  ) A.将气体收集在集气瓶中,用燃着的木条检验 B.将气体收集在集气瓶中,加入澄清石灰水检验 C.将澄清石灰水加入到可乐饮料中 D.将可乐饮料中的气体通入澄清石灰水中检验 14.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是(  ) A.动植物的呼吸 B.蔗糖的溶解 C.酒和醋的酿造 D.食物的腐烂 15.以下判断正确的是(  ) A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火   二、填空题 16.水在直流电的作用下发生分解的化学方程式为      ,负极产生的气体是      .若负极产生的气体的体积是20mL,则正极产生的气体的体积是      mL. 17.今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究: (1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案为      ,产生此气体的化学方程式可能是      . ②我想制取该气体,采用的发生装置可选用上图中的      (填序号,下同),收集装置是      ,用该收集方法的理由是      . (2)我猜想此气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是      . 18.将无色液体A与黑色粉末B混合,能产生一种无色无味的气体C.若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E,推断并写出上述物质的名称或化学式. A      B      C      D      E      . 19.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程: 假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关; 实验方案:常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中

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