第一课:原核生物的形态构造和功能.docVIP

第一课:原核生物的形态构造和功能.doc

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第一课:原核生物的形态构造和功能

第一章:原核生物的形态、构造和功能 名词解释: 革兰氏染色、肽聚糖、磷壁酸、外膜、脂多糖、古生菌、假肽聚糖、L型细菌、球状体、异染颗粒、磁小体、羧酶体、菌胶团、栓菌试验、渗透调节皮层膨胀学说、孢囊、伴胞晶体、支原体、MLO、LPS、PHB、异形胞、立克次氏体、衣原体、放线菌。 比较革兰氏阳性菌与阴性菌细胞壁结构和化学组分的异同点。 试述革兰氏染色的机制以及影响染色结果的主要技术要点。 渗透调节皮层膨胀学说是如何解释芽孢耐热的机制?如何区别芽孢杆菌和梭状芽孢杆菌? 简述4类缺壁细菌的形成机制以及与生产实践的关系。 以细菌细胞壁为例,说明基础研究与生产应用的关系。 比较支原体、立克次氏体和衣原体三种特殊细菌形态特征和生物学特点的异同点。 比较G+与G-菌生物学特性的不同,并解释可能的机制。’菌株与次生F’菌株的遗传特征相同吗? 25.何谓接合中断法?简述用Hfr菌株绘制大肠杆菌染色体图的基本原理。 26.简述原生质体融合的基本过程;其成功的主要技术关键有哪些? 27.原生质体融合的重组机制是什么?基因重组是如何发生的? 28.基因改组(Genome shuffing)技术与原生质体融合技术有何联系和优点? 29.为什么说异核现象是准性生殖的先导?如何判断异核现象的存在? 30.比较准性生殖和有性生殖遗传重组的特点。 31.以Escherichia coli、Streptomyces sp. 和Aspergillus sp. 为例,提出各自可能的短期和长期菌种保藏方式。 32.请设计一组试验,证明发生的在两个菌株之间的基因重组是转化、转导或接合? 33.如何判断一个重组过程是完全转导或局限转导? 34.R质粒上存在的抗性基因有的仅有单个抗性,有的却可达8个抗性基因。试分析多重抗性基因如何产生的? 35.菌种衰退的主要原因是什么?如何有效地减少菌种衰退? 36.以放线菌(或细菌)为例,说明菌种保藏的主要方法及其特点。 第八章:微生物的生态 1.名词解释 寡营养细菌、大肠菌群、粪大肠菌群、自净作用、nisin、极端嗜热菌、耐热菌、嗜极酶、极端嗜盐菌、正常菌群、条件致病菌、益生菌剂、根际、PGPR、混菌培养、二步发酵法、根瘤、外生菌根、VA菌根、哈蒂网、蛭弧菌、专性寄生、兼性寄生、生物地球化学循环、细菌沥滤、BOD、COD、TOC、SS、DO、lux、异生素、共代谢、活性污泥、生物膜、完全混和曝气法、生物转盘法、沼气发酵、发光细菌 2.为什么用大肠菌群作为水体污染的指标?我国卫生部们对饮用水的大肠菌群有何规定? 3.何谓混菌培养,试以维生素C生产的“二步发酵法”加以说明。 4.瘤胃微生物与反刍动物存在哪些共生关系? 5.简述微生物在氮素循环中的作用。 6.简述微生物在硫素循环中的作用。 7.为什么说污水处理的主体是生化处理? 8.完全混和曝气法和生物转盘法工艺在污水处理中的主要优点是什么?存在哪些问题? 9.活性污泥和生物膜在污水处理的作用特点有何异同点? 10.微生物污水处理的原理是什么? 11.水体富营养法有哪些指征?指出可能的预防和治理措施? 12.城市垃圾生物处理主要有哪些方法?简述其工艺特点。 13.沼气发酵分为几个阶段,各个阶段主要有哪些微生物参加? 14.以解酚菌的分离和驯化为例,简述特种污染物降解微生物的常规分离方法? 15.发光细菌分类上包括哪些属的细菌?发光的原理及对毒物的监测机制是什么? 第九章:传染与免疫 1.名词解释 传染病、流行病、透明质酸酶、链激酶、外毒素、内毒素、类毒素、抗毒素、鲎试剂法、免疫功能、非特异性免疫、特异性免疫、血脑屏障、血胎屏障、粒细胞、抗原递呈作用、细胞因子、补体、干扰素、TD抗原、TI抗原、免疫器官、免疫细胞、免疫分子、有丝分裂原、淋巴细胞、淋巴因子、变态反应、MHC、TCR、PHA、LPS、ConA、TH、TD、TC、SmIg、NK细胞、K细胞、白细胞分化抗原(CD)bsAg的检测方法。 第十章:微生物的分类和鉴定 1.名词解释 分类单元、种、种名加词、典型菌株、模式种、双名法、型、菌株、俗名、系统分类、五界系统、三域学说、内共生学说、嗜极菌、伯杰氏手册、系统手册、Ainsworth系统、假菌界、传统分类、细菌自动化鉴定系统、(G+C)mol%、16SrRNA序列分析、解链温度、固相杂交法、细胞化学组分鉴定、细胞壁成分分析、DAP、枝菌酸、甲基萘醌、相关系数、树状谱。 2.种以上的分类单元分几级?试举一种微生物按7级单元排列。 3.什么是种?什么是新种?如何表示一个种和新种? 4.什么是学名?学名的命名和书写有哪些规范的要求? 5.种、菌株、菌种、纯培养的概念有何区别? 6.比较典型菌株与模式种的关系。 7.从二界系统、五界系统到三域学说的提出,论述生命科学技术对生物系统学研究的推进作用

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