八年级下册物理实验.ppt

* * 4 6 2 钩码重/N 0 1 2 3 4 5 弹簧长度/cm 4 5 6 7 7.5 7.9 1。下表是小明研究“弹簧长度与所受拉力大小关系”时记录数据的表格： (1)由表格可知，弹簧原长为______cm；当拉力为2 N时，弹簧长度为______cm，此时弹簧伸长了______cm。 (2)当弹簧长度为6.5 cm时，弹簧伸长了_______cm，所受拉力为________N。 (3)由上述实验可得结论：当拉力在________N以内时，弹簧的________(选填“长度”或“伸长量”)与所受拉力成正比。 2.5 2.5 3 伸长量 2 2．某同学在“探究弹簧的特点”时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系图象如图所示。请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是________cm。 (2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比 原来伸长了______cm，此时弹簧发 生了_______形变。 (3)分析图象及有关数据，你可得出的结论：__________________________________ ______________________________； 用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是______N。 6 弹性 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 0～6 3、（3分）下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值g/（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）实验中，需要的测量工具是 和 。 （2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。 天平 弹簧测力计 物体受到的重力大小与它的质量成正比 4、下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。 （1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）： 。 （2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐 ，运动的时间越来越 ，但由于实验中摩擦力 ，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。 （3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将 。 分别用不同的力推了一下木块 变长 长 不可能为零 做匀速直线运动 5、在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为 了使小车到达水平面时的 相同； （2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运 动的距离越 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 运动状态不变； （3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是 。 速度 远 匀速直线 牛顿第一定律 6。甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置。 （1）标记③是小车在 表面上停下的位置。 （2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 。（选填“快”或“慢”）推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 （3）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下，均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离_____，由此可知：小车重力势能的大小与小车所处______有关。 木板 慢 越远 高度 7、如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，已知F1=F3=F4＞F2。 （1）能说明力的作用效果跟力的方向有关的两个图是 ； （2）能说明力的作用效果跟