重庆安全技术职业学院教学质量监控及评估办法（试行）.docVIP

重庆安全技术职业学院教学质量监控与评估办法（试行） 第一条 目的 对教师进行教学质量评价、综合考核是加强师资队伍建设的重要措施，也是实现教学质量与职称评聘挂钩的重要依据，是评优树先的重要基础。为树立优秀教师典型，培养和造就一批教学骨干、进一步提高教学质量，特制定本暂行办法。 第二条 考核、评价的对象 教师教学质量评价每学期进行一次，教师综合考核每学年进行一次。 评价对象：为各系部任课的所有专兼职教师，外聘教师和返聘教师不参加年度综合考核。 第三条 教学质量评价办法（满分100） 教学质量评价：主要通过学生、教学督导组和系部三级评价体系对每位教师的基本素质、履行岗位职责和教学效果情况进行评价。 具体办法是： 一、学生评价（占40%） 采用填写评价表的方式，对任课教师进行评价。学生评价每学期进行一次，时间安排在第10周至第12周进行。参加评价的学生应选择班内学习较好的学生，每班10名（在上一学期成绩排序前30名中选定,新生第一学期由班主任根据平时掌握的情况确定）,评价工作由各系部组织。 二、督导组评价（占20%） 督导组成员采用有计划的听课方式，对教师在评价期内的上课情况进行综合评价，并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果（具体内容和方式参见听课记录）。院领导、教务处的管理人员也将选择部分教师听课，其评价结果计入督导组评价结果中。对教师的评价得分，取上述人员的平均分。 三、系部评价（占40％），具体方案如下： 1、 系部领导评价（20％） 系部领导通过听课进行评价，并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果，具体内容和方式参见听课记录。系部领导应按规定的听课次数，有计划的进行听课，在评价期内要听遍本系部所有任课教师的课。当被听课教师较多时，系部领导要做好分工。 2、教学检查（比重5%） 期中教学检查后，各系部应根据期中教学检查情况，对每一位教师进行综合评价，并给出评价结果。 3、课程教学资源评价（比重5％） 每学期各系部应自行组织一次本系部教师的教案评比，并给出评比结果。 各系部应由主任牵头，组成系部级教学质量评价小组，通过对上述三项内容的综合考核，给出每位被评教师的评价分数。 4、教师自评5% 5、教研室同行评价5% 四、教学质量评价结果的计算 1、学生评价用表中A、B、C、D的赋分标准分别为9、7、5、2，最后按照百分制进行折算，计算出每位教师的评价结果，同时计算出班级平均分（由各系部完成交教务处）。 2、评价结果计算方法 ①专兼职教师 评价总分数＝学生评价分数×60%＋督导组评价分数×20%＋系部评价分数×20%。 ②对系部领导 评价总分数＝学生评价的分数×60%＋督导组评价分数×40%。 ③对督导组成员 评价总分数＝学生评价的分数×60%＋各系部领导评价分数×40%。 第四条 年度综合考核 一、年度综合考核包括以下内容： 两个学期教学质量评价得分的平均分。 二、业务水平 业务水平评价可以鼓励教师提高教学、教研和科研能力，进而提高教师的整体素质。该项工作由教务处、科研处负责组织，主要依据教师的教研、科研成果，编著教材、发表论文及讲授公开课、示范课等情况。业务水平评价标准见下表：  序号 内容 加分标准 备注 1 组织、指导学生文体团队、兴趣小组取得好成绩或受到表彰 国家级加10分/人次， 省部级加5分/人次， 地市级加3分/人次， 学院级加1分/人次 教师个人填表，教务处审查、备案、评分 2 积极开展新知识、新技术讲座，效果好 为教师举办讲座加3分/次 为学生举办讲座加1分/次 3 公开课、示范课效果好 根据效果和影响力加1—2分/次 4 发表论文 在国家级报刊、杂志发表，第一作者加10分/篇，第二作者加5分/篇。在省部级报刊、杂志发表第一作者加5分/篇，第二作者加2分/篇。学院级加1分。 教师个人填表，科研处审查备案、评分 5 编著教材 编写国家规划教材，主编加10分/册（套）、副主编加5分/册（套）、参编根据内容分别加1—3分/册（套）。 6 科技成果 国家级加20分/项，省部级加10分/项，地市级加5分/项，学院级加3分/项。 注：若几个人共同研发时，该项分数自行分配。 第五条 教学质量评价和年度综合考核的安排及结果的应用 教学质量评价工作每学期一次，一般结合期中教学质量检查进行，运用本办法第三条的规定操作。年度综合考核一学年一次，一般安排在第二学期末进行。 综合考核最终得分=两个学期的教学质量评价结果的平均分+业务水平得分。 综合考核最终得分最高的前20名教师，被确定为我院“优秀教师或优秀教育工作者”获奖人员，其中一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名。对获得一等奖的教师每人一次性奖励 元；获二等奖的教师，每人一次性奖励 元。上述人员经学院党委、行政审批，可授予优秀教师光